【摘 要】
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通过对指定招收农民工子女的公办学校进行实地调查发现,在边缘且弱势的生活境遇之下,在一些成绩较差、中考无望的农民工子女中形成了娱乐与抵制并存的"反学校"生存逻辑。这些
【机 构】
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江苏师范大学法政学院社会学系,河海大学社会学系
【基金项目】
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国家社科基金项目“新型城镇化进程中不同社会群体间社会距离及其弥合机制研究”(项目批准号:15CSH006);国家社科基金项目“农民工随迁子女城市融入研究”(项目批准号:12CSH015)
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通过对指定招收农民工子女的公办学校进行实地调查发现,在边缘且弱势的生活境遇之下,在一些成绩较差、中考无望的农民工子女中形成了娱乐与抵制并存的"反学校"生存逻辑。这些孩子最终进入次级劳动力市场,实现了阶层再生产。然而,要进一步挖掘教育与阶层再生产的关系,则不应将其生存逻辑置于群体层面理解,而应考虑农民工子女具体情境下的策略性选择。当不存在强烈的内群体意识时,这种"反学校"生存逻辑中蕴含的能动性也不具有改变阶层命运的潜能。
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