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摘要 《国际贸易实务》课程是一门实践性非常强的课程，专业教师应该将实践教学与该门课程的理论教学结合起来。本文分析了将实践教学引入《国际贸易实务》课程教学的必要性，然后从实践教学组织、校外实习基地建设等多个方面提出了在该课程中开展实践教学的具体方法。
关键词 国际贸易实务 实践 教学
中图分类号：G642 文献标识码：A
《国际贸易实务》是国际经济与贸易专业的主干课程，也是经管类专业的主要专业选修课程之一，在各高校的许多专业都有开设。但目前在许多高校的《国际贸易实务》教学中，很多都只是按照传统的教学方式，以理论教学为主，而实践教学较少或根本没有，这对于国际经济与贸易专业的学生实际能力的培养来说是远远不够的。本文试针对《国际贸易实务》课程引入实践教学中的必要性、具体方法等内容进行深入分析，力求能够促进该门课程的教学工作，提高教学效果。
1 《国际贸易实务》课程教学中开展实践教学的必要性分析
《国际贸易实务》这门课程本质上说是一门实践性特别强的课程，它主要讲述在国际贸易过程中，企业如何去开展国际贸易，实施国际贸易。因此，它不仅全面的介绍了国际贸易的各种方式方法，还详细的介绍了国际贸易实务的各项流程。这使得《国际贸易实务》的实践性特别突出，它不只是以讲解理论知识为主，而是要求学生在掌握了基础理论知识的基础上，能够灵活地在国际贸易实际操作中去运用这些知识，实现自己的价值。这就相应的要求，讲解《国际贸易实务》课程的教师，应该具有非常丰富的国际贸易实际操作经验，能够将国际贸易业务中的实际操作过程与课堂内容结合起来，深入浅出的为学生去讲解，这样不仅能够吸引学生学习的积极性，而且教学效果也比单纯的理论教学要好很多，因此，我们非常有必要在高校的《国际贸易实务》课程教学中开展实践教学。
2 《国际贸易实务》实践教学中的常见方式
2.1 结合课堂内容列举实际案例教学
《国际贸易实务》作为一门专业课程，有其独特的结构体系，比如国际贸易术语、国际贸易结算方式、国际贸易运输等内容，而且随着经济全球化的发展，国际贸易实务领域有着非常多的实际案例可供教师选择。如果选用得当，这些案例无疑可以让同学们学习到许多实际知识，尤其是在历史上曾经发生过的这些案例能够起到很好的警示作用，让同学们产生深刻的印象。但值得注意的是，国际贸易实务方面的案例是非常多的，教师在选取这些案例时，必须牢记一点，必须重质量不重数量，案例的选取必须很好地服务于课堂内容，必须选择与课堂内容结合非常紧密的案例来展开案例教学，这样必能取得较好的教学效果。
2.2 将学生分小组模拟国际贸易流程
《国际贸易实务》课程的实用性非常强，学生学习知识的目的也是为了将来能够学以致用，在将来的工作中顺利的开展国际贸易活动，因此，教师在进行《国际贸易实务》实践教学时，可以考虑将学生分成若干小组，进行国际贸易流程的模拟。一般来说，高校都有一定的实验室，给学生提供必要的实习场地。有条件的学校还可以考虑引进国际贸易流程软件，甚至是像有些国家级高校实习基地那样，印制若干国家货币、各种国际贸易实务中需要用到的信用证、海运提单、保险单等重要单据，给学生模拟出一个仿真的实习环境。学生在这样的环境下可以分组扮演不同的角色，如外贸公司、物流公司、货代公司、报关公司等，来独立完成一起“真实”的国际贸易流程。这样的几次流程下来，学生就完全掌握了国际贸易实务中的各种专业技能，对他们实践能力是一个极大的提高。
2.3 在校外实践基地进行毕业实践学习
前文提及的两种实践教学方式能够极大的提高学生的动手能力，让他们能够优化自己的知识结构。但是，如果学生要真正的能够走上社会独立从事国际贸易实际业务，单靠上述两个方面的实践教学还不够。所以，现在很多高校都开始谋求同校外企业的合作，建立校外实践基地，为学生提供一个真实的实践基地。如果学校能够同企业建立这种长期的合作关系，让即将毕业的学生进入到这些企业从事国际贸易实务的实踐学习，这无疑是一种可以达到“双赢”的合作。一方面，企业能够得到廉价甚至是免费的劳动力，同时还能够储备一部分企业将来发展所需的专业人才；另一方面，即将毕业的学生能够在这些企业真正开始接触国际贸易实际业务，哪怕只有短短的几个月甚至几周的时间，但毕竟能够在真实的环境中学习交流，对于学生实践能力的提高将是大有裨益的。
3 《国际贸易实务》课程实践教学过程中应注意的几个问题
3.1 注重实验室建设、校外实践基地的建设
从以上的分析可知，如果要在《国际贸易实务》教学中引入实践教学环节，必须要有相应的基础设施，而且为了提高学生实践能力，最好能有校外实习基地为学生提供毕业前实习的场所，因此，高校应该注重实验室的建设，投入相应的资源，力求能够建立一个功能齐备、各种硬软件设施齐全的实验室，能够为学生提供实践环节所需要的各种模拟实践软件及各种票据等资料，营造一个仿真度高的实践环境。同时，还应该加强校企合作，注重校外实习基地的建设，让学生们尤其是即将毕业的学生能够有合适的岗位、合适的公司进行毕业实习，这将大大提高他们的实践动手能力。
3.2 注重师资队伍的培养与教师教学水平的提高
除了实验室、校外实践基地的建设之外，我们更应该注重《国际贸易实务》师资队伍的培养，着力提高教师自身的水平。须知，所有的教学任务都是由教师队伍来完成的，如果我们想要在《国际贸易实务》课程中开展实践教学，没有合格的师资是不可能完成的。而目前，许多教师都是由高校毕业后就直接从事教学工作，根本就没有从事国际贸易实务的经验，这样的知识结构和背景使得他们难以将这门实践性非常强的课程讲解清楚。因此，学校应该投入资金，加强师资队伍的培养及教师水平的提高，只有教师队伍合格了，才有可能教出高水平、合格的学
关键词 国际贸易实务 实践 教学
中图分类号：G642 文献标识码：A
《国际贸易实务》是国际经济与贸易专业的主干课程，也是经管类专业的主要专业选修课程之一，在各高校的许多专业都有开设。但目前在许多高校的《国际贸易实务》教学中，很多都只是按照传统的教学方式，以理论教学为主，而实践教学较少或根本没有，这对于国际经济与贸易专业的学生实际能力的培养来说是远远不够的。本文试针对《国际贸易实务》课程引入实践教学中的必要性、具体方法等内容进行深入分析，力求能够促进该门课程的教学工作，提高教学效果。
1 《国际贸易实务》课程教学中开展实践教学的必要性分析
《国际贸易实务》这门课程本质上说是一门实践性特别强的课程，它主要讲述在国际贸易过程中，企业如何去开展国际贸易，实施国际贸易。因此，它不仅全面的介绍了国际贸易的各种方式方法，还详细的介绍了国际贸易实务的各项流程。这使得《国际贸易实务》的实践性特别突出，它不只是以讲解理论知识为主，而是要求学生在掌握了基础理论知识的基础上，能够灵活地在国际贸易实际操作中去运用这些知识，实现自己的价值。这就相应的要求，讲解《国际贸易实务》课程的教师，应该具有非常丰富的国际贸易实际操作经验，能够将国际贸易业务中的实际操作过程与课堂内容结合起来，深入浅出的为学生去讲解，这样不仅能够吸引学生学习的积极性，而且教学效果也比单纯的理论教学要好很多，因此，我们非常有必要在高校的《国际贸易实务》课程教学中开展实践教学。
2 《国际贸易实务》实践教学中的常见方式
2.1 结合课堂内容列举实际案例教学
《国际贸易实务》作为一门专业课程，有其独特的结构体系，比如国际贸易术语、国际贸易结算方式、国际贸易运输等内容，而且随着经济全球化的发展，国际贸易实务领域有着非常多的实际案例可供教师选择。如果选用得当，这些案例无疑可以让同学们学习到许多实际知识，尤其是在历史上曾经发生过的这些案例能够起到很好的警示作用，让同学们产生深刻的印象。但值得注意的是，国际贸易实务方面的案例是非常多的，教师在选取这些案例时，必须牢记一点，必须重质量不重数量，案例的选取必须很好地服务于课堂内容，必须选择与课堂内容结合非常紧密的案例来展开案例教学，这样必能取得较好的教学效果。
2.2 将学生分小组模拟国际贸易流程
《国际贸易实务》课程的实用性非常强，学生学习知识的目的也是为了将来能够学以致用，在将来的工作中顺利的开展国际贸易活动，因此，教师在进行《国际贸易实务》实践教学时，可以考虑将学生分成若干小组，进行国际贸易流程的模拟。一般来说，高校都有一定的实验室，给学生提供必要的实习场地。有条件的学校还可以考虑引进国际贸易流程软件，甚至是像有些国家级高校实习基地那样，印制若干国家货币、各种国际贸易实务中需要用到的信用证、海运提单、保险单等重要单据，给学生模拟出一个仿真的实习环境。学生在这样的环境下可以分组扮演不同的角色，如外贸公司、物流公司、货代公司、报关公司等，来独立完成一起“真实”的国际贸易流程。这样的几次流程下来，学生就完全掌握了国际贸易实务中的各种专业技能，对他们实践能力是一个极大的提高。
2.3 在校外实践基地进行毕业实践学习
前文提及的两种实践教学方式能够极大的提高学生的动手能力，让他们能够优化自己的知识结构。但是，如果学生要真正的能够走上社会独立从事国际贸易实际业务，单靠上述两个方面的实践教学还不够。所以，现在很多高校都开始谋求同校外企业的合作，建立校外实践基地，为学生提供一个真实的实践基地。如果学校能够同企业建立这种长期的合作关系，让即将毕业的学生进入到这些企业从事国际贸易实务的实踐学习，这无疑是一种可以达到“双赢”的合作。一方面，企业能够得到廉价甚至是免费的劳动力，同时还能够储备一部分企业将来发展所需的专业人才；另一方面，即将毕业的学生能够在这些企业真正开始接触国际贸易实际业务，哪怕只有短短的几个月甚至几周的时间，但毕竟能够在真实的环境中学习交流，对于学生实践能力的提高将是大有裨益的。
3 《国际贸易实务》课程实践教学过程中应注意的几个问题
3.1 注重实验室建设、校外实践基地的建设
从以上的分析可知，如果要在《国际贸易实务》教学中引入实践教学环节，必须要有相应的基础设施，而且为了提高学生实践能力，最好能有校外实习基地为学生提供毕业前实习的场所，因此，高校应该注重实验室的建设，投入相应的资源，力求能够建立一个功能齐备、各种硬软件设施齐全的实验室，能够为学生提供实践环节所需要的各种模拟实践软件及各种票据等资料，营造一个仿真度高的实践环境。同时，还应该加强校企合作，注重校外实习基地的建设，让学生们尤其是即将毕业的学生能够有合适的岗位、合适的公司进行毕业实习，这将大大提高他们的实践动手能力。
3.2 注重师资队伍的培养与教师教学水平的提高
除了实验室、校外实践基地的建设之外，我们更应该注重《国际贸易实务》师资队伍的培养，着力提高教师自身的水平。须知，所有的教学任务都是由教师队伍来完成的，如果我们想要在《国际贸易实务》课程中开展实践教学，没有合格的师资是不可能完成的。而目前，许多教师都是由高校毕业后就直接从事教学工作，根本就没有从事国际贸易实务的经验，这样的知识结构和背景使得他们难以将这门实践性非常强的课程讲解清楚。因此，学校应该投入资金，加强师资队伍的培养及教师水平的提高，只有教师队伍合格了，才有可能教出高水平、合格的学