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每年，专业考试能顺利取得合格证，却因文化课考试失利而与自己心仪的高校失之交臂的艺术特长考生不在少数；此种状况造成了艺术生个人与高校双方面的遗憾，真是令人惋惜！艺术特长生高考，实在是寄托了太多人的梦想与期待！每年的9月至第二年的元月，众多的艺考生奔赴到省城甚至外省他们慕名已久的艺术培训学校，参加集中培训及省内联考和省外高校单招；与此同时，又要在近乎全天候魔鬼似的专业培训中挤时间和精力参加文化课复习。结果，文化学习的效果不太尽人意。艺术联考或外省单独考试之后，这些艺术考生该如何在高考前三个月左右有针对性的学习呢？该如何备战英语科目的考试呢？综合多年的教学和研究，我想对艺考生提供一些有用的建议，为他们如愿上一个心仪的高校继续深造增加一种可能。
一、多练--少钻研语法知识
高考主要考的是运用。不少同学把学习英语的时间花在研究语法的细节和讨论单项选择题上，而对运用英语，特别是听力、写作和阅读的训练则不甚重视。这些同学的复习方向其实不大对头。就湖南省高考英语来讲，即使是单项选择也不是死考语法知识，而是在活的情景中考查应用。热衷于钻研语法理论的同学要赶快转变方向，立即开始练听、练读、练写。听说读写，要天天练习。每天至少阅读2-5篇小短文，掌握文章大意和句子结构，写五个句子，并能使小作文具有一定的可读性。这要一直坚持到高考前的晚上。
二、多做高考题--少做模拟题
最后一个多月，应多做一些练习题。主要应该做2008年至2012年的各地（不应当仅限于湖南省的）高考试题。在我们即将参加高考的时刻，我们该从哪里得到高考的准确信息呢？惟一可靠的来源就是历届高考试题。因此，考生除了研究本地高考试题外，也要做做其他地区的试题，这对我们全面把握高考试题的特点是很有好处的。
少做模拟题，不是不做，但主要的时间应花在近五年的试题上。现在有的模拟题质量不高，有的过难或过易，有的有语法错误，有的没遵循考纲的词汇要求，随意扩大范围，有的靠语法怪题吸引别人。这些题充其量是形似高考而神不似。
三、多看高考词汇表--少看课外词汇
有的学生还不太明白，高考范围与现行教材并不是一致的。比如高中牛津版课本9-11模块中就有不少单词不属于考纲范围。目前记单词主要应该记高考词汇表上的词汇。各地指导考试的考试说明是活的教学大纲，是最权威的考试信息来源。要认真学习这个说明上的解释、样题，甚至评分标准。考试说明上的词汇表是高考命题的基础，是应该重点掌握的词汇。这个词汇表上的许多词可归类为阅读词汇，知道意思，会拼写会识别即可。但常用的考纲词必须掌握并最好能用于自己的作文中。
四、多做基础题--少钻研难题
由于各地高校扩招和高考参考人数相对下降等原因，高考试题对大部分考生来说并不是偏难的。既然如此，英语高考的成功就取决于中低档题的成功率。考生应努力做到保证拿到基础题的分，力争难题的分。在复习中，一定要结合实际情况安排练习的难度。如果水平不是很高，就一定要以练习基础题为主，不要嫌容易，不要跟别人攀比。要把基础词汇、基本句型弄扎实，做到懂、会、熟。有人以为做多难的练习就能达到多高的水平，其实并不是这样，这也要看学生原来的基础。
五、多练阅读和写作--少做单选
1.阅读是从文字中获取信息的能力。它比听说获取的信息可以更复杂、更深刻、更精确。它是高考中做好各个题型的基础。因此练好阅读决非一日之功。得阅读者得天下。
2.练习阅读的文章主要是五类，即故事、科普文章、新闻报道、人文历史以及广告、药品说明书等。
3.速度要求：35分钟内完成五篇文章并答题。总长度在2000词左右。
4.阅读的要求是不仅要理解每句话表面的意思，还要理解深层含义，如幽默之处，作者的情感以及话外之意。在做阅读理解题时要学会准确概括文章的中心意思、主要观点，不能以偏概全。
5.要坚持精读泛读相结合。有的文章要精读，弄清每一句的结构，每个词的含义，还要回答文章后的问题。泛读对增强语感好处甚多，不会泛读的人，就不会掠读（skimming）和跳读（scan），也可以说不会阅读。
6.阅读中的语言技巧，主要是长句的结构分析、辨别词性词义、识别动词形式反应不同的时态、语态、语气的差异、后置定语、关联词语以及省略、替代和跳跃等。
7.适当做一些朗读。阅读分朗读和默读，我们这里说的阅读，主要指默读，但朗读也是很有益处的。朗读可以把词语的音形义结合起来，可以通过语音、语调的变化加深对文章的理解，可以帮助记忆，可以增加口语能力。
8.纠正阅读中的不好习惯。有同学在阅读时边看边小声念，这不好，会影响速度和思考。有的是逐词看，即点读。要扩大眼幅，练习phrase-reading，即一眼读一个短语。有的不时回读，这样做太浪费时间。要大胆看下去，看到后边，前边的就好理解了。此外，阅读时也不宜有伴随动作，如摇头、晃腿等。
六、关于书面表达
1.高考要求写的作文，主要有六项，即记叙事件、描写人物、介绍某地、表述看法、图表与数字说明和活动安排等。
2.高考的作文是有控制的写作，字数限定在150个词左右，内容则通过图画、图表或文字提示给予限定。
3.要从最基本的句型练起。英语的基本句型就五个，它们是： A、主语+谓语+宾语，如：I love China. B、主语+谓语，如：It happened yesterday.
C、主语+系表结构，如：The book is easy.
D、主语+谓语+宾语+宾语补足语，如：The teacher asked me to read it.
E、主语+谓语+双宾语，如：He gave me a book yesterday.
4.可以先练习写五句话，练习写简单句，而且尽量用常用词。把重点放在意思表达准确上。注意英语学习的一个规矩：用你听过的话来说，用你读过的句子来写，不要生造中国式的英文。
5.写完作文，自己先练习纠正错误，重点看看动词使用是否准确。自己改错后，如能让老师或同学改改更好。
6.背诵和抄写地道的英语小文章，练习句型转换、汉译英以及短文填空，都是学习写作的有效方法。
最后，英语底子薄的同学，更应该要有信心，因为从20多分提高到70多分并不难，全身心努力三个多月完全可以做到。要多看自己的进步，多下工夫，脚踏实地，相信自己的目标一定能实现。
（作者单位：龙山县皇仓中学）
一、多练--少钻研语法知识
高考主要考的是运用。不少同学把学习英语的时间花在研究语法的细节和讨论单项选择题上，而对运用英语，特别是听力、写作和阅读的训练则不甚重视。这些同学的复习方向其实不大对头。就湖南省高考英语来讲，即使是单项选择也不是死考语法知识，而是在活的情景中考查应用。热衷于钻研语法理论的同学要赶快转变方向，立即开始练听、练读、练写。听说读写，要天天练习。每天至少阅读2-5篇小短文，掌握文章大意和句子结构，写五个句子，并能使小作文具有一定的可读性。这要一直坚持到高考前的晚上。
二、多做高考题--少做模拟题
最后一个多月，应多做一些练习题。主要应该做2008年至2012年的各地（不应当仅限于湖南省的）高考试题。在我们即将参加高考的时刻，我们该从哪里得到高考的准确信息呢？惟一可靠的来源就是历届高考试题。因此，考生除了研究本地高考试题外，也要做做其他地区的试题，这对我们全面把握高考试题的特点是很有好处的。
少做模拟题，不是不做，但主要的时间应花在近五年的试题上。现在有的模拟题质量不高，有的过难或过易，有的有语法错误，有的没遵循考纲的词汇要求，随意扩大范围，有的靠语法怪题吸引别人。这些题充其量是形似高考而神不似。
三、多看高考词汇表--少看课外词汇
有的学生还不太明白，高考范围与现行教材并不是一致的。比如高中牛津版课本9-11模块中就有不少单词不属于考纲范围。目前记单词主要应该记高考词汇表上的词汇。各地指导考试的考试说明是活的教学大纲，是最权威的考试信息来源。要认真学习这个说明上的解释、样题，甚至评分标准。考试说明上的词汇表是高考命题的基础，是应该重点掌握的词汇。这个词汇表上的许多词可归类为阅读词汇，知道意思，会拼写会识别即可。但常用的考纲词必须掌握并最好能用于自己的作文中。
四、多做基础题--少钻研难题
由于各地高校扩招和高考参考人数相对下降等原因，高考试题对大部分考生来说并不是偏难的。既然如此，英语高考的成功就取决于中低档题的成功率。考生应努力做到保证拿到基础题的分，力争难题的分。在复习中，一定要结合实际情况安排练习的难度。如果水平不是很高，就一定要以练习基础题为主，不要嫌容易，不要跟别人攀比。要把基础词汇、基本句型弄扎实，做到懂、会、熟。有人以为做多难的练习就能达到多高的水平，其实并不是这样，这也要看学生原来的基础。
五、多练阅读和写作--少做单选
1.阅读是从文字中获取信息的能力。它比听说获取的信息可以更复杂、更深刻、更精确。它是高考中做好各个题型的基础。因此练好阅读决非一日之功。得阅读者得天下。
2.练习阅读的文章主要是五类，即故事、科普文章、新闻报道、人文历史以及广告、药品说明书等。
3.速度要求：35分钟内完成五篇文章并答题。总长度在2000词左右。
4.阅读的要求是不仅要理解每句话表面的意思，还要理解深层含义，如幽默之处，作者的情感以及话外之意。在做阅读理解题时要学会准确概括文章的中心意思、主要观点，不能以偏概全。
5.要坚持精读泛读相结合。有的文章要精读，弄清每一句的结构，每个词的含义，还要回答文章后的问题。泛读对增强语感好处甚多，不会泛读的人，就不会掠读（skimming）和跳读（scan），也可以说不会阅读。
6.阅读中的语言技巧，主要是长句的结构分析、辨别词性词义、识别动词形式反应不同的时态、语态、语气的差异、后置定语、关联词语以及省略、替代和跳跃等。
7.适当做一些朗读。阅读分朗读和默读，我们这里说的阅读，主要指默读，但朗读也是很有益处的。朗读可以把词语的音形义结合起来，可以通过语音、语调的变化加深对文章的理解，可以帮助记忆，可以增加口语能力。
8.纠正阅读中的不好习惯。有同学在阅读时边看边小声念，这不好，会影响速度和思考。有的是逐词看，即点读。要扩大眼幅，练习phrase-reading，即一眼读一个短语。有的不时回读，这样做太浪费时间。要大胆看下去，看到后边，前边的就好理解了。此外，阅读时也不宜有伴随动作，如摇头、晃腿等。
六、关于书面表达
1.高考要求写的作文，主要有六项，即记叙事件、描写人物、介绍某地、表述看法、图表与数字说明和活动安排等。
2.高考的作文是有控制的写作，字数限定在150个词左右，内容则通过图画、图表或文字提示给予限定。
3.要从最基本的句型练起。英语的基本句型就五个，它们是： A、主语+谓语+宾语，如：I love China. B、主语+谓语，如：It happened yesterday.
C、主语+系表结构，如：The book is easy.
D、主语+谓语+宾语+宾语补足语，如：The teacher asked me to read it.
E、主语+谓语+双宾语，如：He gave me a book yesterday.
4.可以先练习写五句话，练习写简单句，而且尽量用常用词。把重点放在意思表达准确上。注意英语学习的一个规矩：用你听过的话来说，用你读过的句子来写，不要生造中国式的英文。
5.写完作文，自己先练习纠正错误，重点看看动词使用是否准确。自己改错后，如能让老师或同学改改更好。
6.背诵和抄写地道的英语小文章，练习句型转换、汉译英以及短文填空，都是学习写作的有效方法。
最后，英语底子薄的同学，更应该要有信心，因为从20多分提高到70多分并不难，全身心努力三个多月完全可以做到。要多看自己的进步，多下工夫，脚踏实地，相信自己的目标一定能实现。
（作者单位：龙山县皇仓中学）