论文部分内容阅读
摘要：21世纪的信息技术发展非常之迅猛，教育事业也在不断地进行改革，去寻找更好的教育方式，传统的教学模式也有了很大的改变，而且现代信息技术在教学模式中是别的工具很难取代的。在传统农村的教学模式当中，学生学，老师教，学生的主动性、创新性不能很好地展现出来，因为他们一直处于被动地位。现代信息技术进入农村小学语文教育后，在备课时，合理运用现代信息技术进行资料查阅、电子备课;在课堂教学上，使用丰富的语文教学形式，激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学的效率;在课后运用信息技术开展活动，进行课外拓展，可以提升学生的语文知识素养。这样使学生处于主体的地位，并为教育教学带来了无限的可能。
关键词：小学语文;备课;教学形式;课外拓展
随着现代信息技术的发展，我们的生活越来越便捷，同时在教学中，现代信息技术的运用也起到了至关重要的作用。在农村小学语文教学中使用现代信息技术，教与学的质量有了很大的提高。并且也改变了日常的师生教学活动，激发了学生的积极性和创造性，成为让学生占主导地位的有力工具，在日常教学中，我从以下几个方面去探索，得到了良好的效果。
一、课前查阅资料、电子备课，打造有效课堂
备课是教学中的关键环节，是对教育资源开发、整合和利用的过程;是知识的内化和活化;是对学生的研究和关注。因为农村小学资源稀缺，课外辅助资料较少，学生课外阅读量不足，导致学生的认知面比较窄。基于这些原因，对老师备课的要求要更高，必须在课前做充足的准备，多准备一些学生感兴趣的与课文相关的资料，使用适合农村孩子的教学方法。由于农村小学教师课时压力更大，老师们可能会连着讲一天的课，可能会讲很多门不同的课程。要讲好课就必须备好课，手写备课成为了老师的一大难题，在现代信息技术还未出现之前，老师们只能保证数量，在质量上有一定的欠缺。有了现代信息技术，我们的电子备课数量和质量都有了保证，学生的课堂效率也有了保障。我们可以通过网络搜索相关的资料，选择适合学生学情的优秀教案。例如：在《棉花姑娘》这一课时，我搜索到了很多优质的教案，我将它们结合起来，整合出适合本班学生总体水平的教案。我利用信息技术将棉花姑娘所遇到的四个小动物用动画的形式展现给学生，鲜艳的色彩，跳动的音乐，搭配上被拟人化的小动物和棉花姑娘，学生们一个个都聚精会神，兴致勃勃地投入到了对新知识的学习中。通过这节课学生们认识了七星瓢虫，也为之后学习拟人手法做了铺垫。我一直在使用现代信息技术进行备课，不仅节约了时间，提高了效率，也给学生带来了更生动的课堂，更丰富的知识。
二、在课堂的教学中，提高课堂教学效率
在传统教学中，我们通常只是将知识深刻理解后融合成为自己的知识，再经过说教传达给学生。研究表明，在接受新知识时，我们都是感官将信息传递给大脑。现代信息技术加入到传统教学中，教学内容更加鲜明、更加形象。通常我会使用一些图片、动画吸引同学们的注意，提高上课的效率。例如：在学习《富饶的西沙群岛》时，为了让同学们身临其境感受当时的场景，我让同学们把窗帘拉上，像在电影院一样播放了西沙群岛的视频，五光十色瑰丽无比的画面激发了他们对祖国大好河山的向往，同学们感慨无比，他们深深感受到了作为一个中国人，能生活在这样一个美丽而富饶的祖国而骄傲。对“波澜壮阔”、“绚丽多彩”这些成语也有了直观清楚的理解。由此可见，多媒体教学达到了激发学生情感同时高效获取知识的双重效果。一些优秀、有意义的影像会对同学以后的生活产生积极的影响，并且恰当使用多媒体技术会比传统的说教有效。
三、课后进行课外拓展，提高学生的语文知识素养
每一篇课文在完成教学后，在课后还要进行一定的拓展，这样可以让同学延伸阅读，从更多维度理解原文，提高了学生的语文知识素养，更能培养学生养成阅读的好习惯。因为农村孩子条件有限，我们可以搜索相关的资料，筛选、打印后发到每个人的手里，并留一些课后的作业，来为一堂课画一个完整的句号。例如：在教学《金色的草地》一课时，让学生更加清楚地感受蒲公英的花瓣随着太阳的升起到落下的变化，从而引起整片草地由绿色变为金色又由金色变为绿色的变化，因为身处农村，野外有零星的蒲公英，我课后布置学生去草地查看蒲公英，并且写观察笔记（写得好的贴到学校的公示栏）;我找了一篇文章《草药和食品——蒲公英》打印出来让学生阅读，让学生了解更多关于蒲公英的知识，原来蒲公英不但有趣，还有这么高的价值，对蒲公英的印象更深刻了，也更喜爱了。通过课下的活动，不仅使本节课更加完整，也让学生学会了学习语文的方法，养成学习好语文的好习惯，可能在以后初中高中的学习中没有老师的课外延伸要求，同学们也能够自己去搜素资料，来完善自己的学习成果。
结束语
总之，教育信息技術在未来的教育教学活动中将会普及应用，但是，它永远都只是一个辅助课堂有效的手段。在未来教学中，只要运用好现代信息技术，便可以有更加新颖的教学模式、更大的教学容量、更高的学习效率。在不久的未来，小学语文教育会在信息技术的辅助下取得更辉煌的成绩。
参考文献：
[1]浅析在小学语文教学中应用信息技术的策略[J].杨淑芳.天天爱科学（教学研究）.2020（11）.
[2]小学语文教学中应用信息技术策略浅析[J].何志强.学苑教育.2020（04）.
关键词：小学语文;备课;教学形式;课外拓展
随着现代信息技术的发展，我们的生活越来越便捷，同时在教学中，现代信息技术的运用也起到了至关重要的作用。在农村小学语文教学中使用现代信息技术，教与学的质量有了很大的提高。并且也改变了日常的师生教学活动，激发了学生的积极性和创造性，成为让学生占主导地位的有力工具，在日常教学中，我从以下几个方面去探索，得到了良好的效果。
一、课前查阅资料、电子备课，打造有效课堂
备课是教学中的关键环节，是对教育资源开发、整合和利用的过程;是知识的内化和活化;是对学生的研究和关注。因为农村小学资源稀缺，课外辅助资料较少，学生课外阅读量不足，导致学生的认知面比较窄。基于这些原因，对老师备课的要求要更高，必须在课前做充足的准备，多准备一些学生感兴趣的与课文相关的资料，使用适合农村孩子的教学方法。由于农村小学教师课时压力更大，老师们可能会连着讲一天的课，可能会讲很多门不同的课程。要讲好课就必须备好课，手写备课成为了老师的一大难题，在现代信息技术还未出现之前，老师们只能保证数量，在质量上有一定的欠缺。有了现代信息技术，我们的电子备课数量和质量都有了保证，学生的课堂效率也有了保障。我们可以通过网络搜索相关的资料，选择适合学生学情的优秀教案。例如：在《棉花姑娘》这一课时，我搜索到了很多优质的教案，我将它们结合起来，整合出适合本班学生总体水平的教案。我利用信息技术将棉花姑娘所遇到的四个小动物用动画的形式展现给学生，鲜艳的色彩，跳动的音乐，搭配上被拟人化的小动物和棉花姑娘，学生们一个个都聚精会神，兴致勃勃地投入到了对新知识的学习中。通过这节课学生们认识了七星瓢虫，也为之后学习拟人手法做了铺垫。我一直在使用现代信息技术进行备课，不仅节约了时间，提高了效率，也给学生带来了更生动的课堂，更丰富的知识。
二、在课堂的教学中，提高课堂教学效率
在传统教学中，我们通常只是将知识深刻理解后融合成为自己的知识，再经过说教传达给学生。研究表明，在接受新知识时，我们都是感官将信息传递给大脑。现代信息技术加入到传统教学中，教学内容更加鲜明、更加形象。通常我会使用一些图片、动画吸引同学们的注意，提高上课的效率。例如：在学习《富饶的西沙群岛》时，为了让同学们身临其境感受当时的场景，我让同学们把窗帘拉上，像在电影院一样播放了西沙群岛的视频，五光十色瑰丽无比的画面激发了他们对祖国大好河山的向往，同学们感慨无比，他们深深感受到了作为一个中国人，能生活在这样一个美丽而富饶的祖国而骄傲。对“波澜壮阔”、“绚丽多彩”这些成语也有了直观清楚的理解。由此可见，多媒体教学达到了激发学生情感同时高效获取知识的双重效果。一些优秀、有意义的影像会对同学以后的生活产生积极的影响，并且恰当使用多媒体技术会比传统的说教有效。
三、课后进行课外拓展，提高学生的语文知识素养
每一篇课文在完成教学后，在课后还要进行一定的拓展，这样可以让同学延伸阅读，从更多维度理解原文，提高了学生的语文知识素养，更能培养学生养成阅读的好习惯。因为农村孩子条件有限，我们可以搜索相关的资料，筛选、打印后发到每个人的手里，并留一些课后的作业，来为一堂课画一个完整的句号。例如：在教学《金色的草地》一课时，让学生更加清楚地感受蒲公英的花瓣随着太阳的升起到落下的变化，从而引起整片草地由绿色变为金色又由金色变为绿色的变化，因为身处农村，野外有零星的蒲公英，我课后布置学生去草地查看蒲公英，并且写观察笔记（写得好的贴到学校的公示栏）;我找了一篇文章《草药和食品——蒲公英》打印出来让学生阅读，让学生了解更多关于蒲公英的知识，原来蒲公英不但有趣，还有这么高的价值，对蒲公英的印象更深刻了，也更喜爱了。通过课下的活动，不仅使本节课更加完整，也让学生学会了学习语文的方法，养成学习好语文的好习惯，可能在以后初中高中的学习中没有老师的课外延伸要求，同学们也能够自己去搜素资料，来完善自己的学习成果。
结束语
总之，教育信息技術在未来的教育教学活动中将会普及应用，但是，它永远都只是一个辅助课堂有效的手段。在未来教学中，只要运用好现代信息技术，便可以有更加新颖的教学模式、更大的教学容量、更高的学习效率。在不久的未来，小学语文教育会在信息技术的辅助下取得更辉煌的成绩。
参考文献：
[1]浅析在小学语文教学中应用信息技术的策略[J].杨淑芳.天天爱科学（教学研究）.2020（11）.
[2]小学语文教学中应用信息技术策略浅析[J].何志强.学苑教育.2020（04）.