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教师角色在幼儿教师专业化的过程中备受关注。本研究从视角、内容及方法等方面梳理了国外幼儿教师角色研究的文献,国外研究者主要从教育活动、教师培训及幼儿等三个视角分析了幼儿教师角色;幼儿教师角色研究的主要内容为结构性的教师角色和过程性的教师角色;研究方法的使用上经历了量化到质性的更迭。
国外幼儿教师角色研究的视角、内容及方法
【摘 要】
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教师角色在幼儿教师专业化的过程中备受关注。本研究从视角、内容及方法等方面梳理了国外幼儿教师角色研究的文献,国外研究者主要从教育活动、教师培训及幼儿等三个视角分析
【机 构】
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山西师范大学教师教育学院
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2016年02期
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