论文部分内容阅读
摘要：中小学教育是教育工作的起始，也是培养人才的最初摇篮，而在中小学教育中提升党建的工作水平，对于把握中小学教育方向，从思想上聚集起教育事业的坚固堡垒具有重要意义。许多中小学校在教育事业上发展地如火如荼，但是始终在党建工作中有所欠缺，在新时代发展中小学教育工作，必须始终保证教学事业发展与党建水平发展齐头并进，任何一方都不能偏废。中小学党组织应该积极思索在新时代中小学教育中，始终保持高水平党建的有效路径，通过树立优秀标杆、推进党史学习、完善基层党组织建设等方式，提升党建的水平，为中小学教育事业发展保驾护航，使其同党的教育思想始终保持高度一致。
关键字：党建水平;中小学党建;提升策略
1、提升中小学党建工作水平的重要性
（1）传承优秀传统，凝聚向心力
在中小学教育事业中，提升党建工作水平，积极进行党建工作与教育教学事业的结合，对于提振校风，保持与继承党的优秀传统具有重要意义。青少年阶段的学生正处于思想薄弱时期，容易受到不良文化的影响与侵蚀，在此期间加强党建工作的水平，宣传党的艰苦朴素等优良传统与优秀文化，对青少年价值观的发展于养成具有积极的匡正作用，能使青少年自觉跟党走，增强青少年群体对党的认同与向心力。
（2）把握办学方向，提升育人质量
把握教育发展的方向是中小学教育中最需要明确的问题，这一问题的解决必须以党的教育思想为依托。提升中小学党建工作的水平，就能够始终使学校的教育教学思想沿着正确的方向前进，任何时候都不会偏废。学校教育教学理念方针的正确，则会从根本上提升育人质量，最终实现教育事业的大发展。
2、提升新时代中小学党建工作水平的有效路径
（1）以党员教师为标杆，立德树行
提升中小学党建工作的水平，可以从党员教师代表进行切入，提升党员教师的素质。党员教师作为教师队伍中的代表，必须从思想上深刻领会党的教育思想，同党的教育理念保持一致，并作为党教育理念的传播标杆，通过自身的一言一行作为示范，带动整个教师队伍党建水平的提升，并由此影响到学生群体，促进学生群体对党教育事业的支持与认同。
以党员教师党建活动为例。在中小学党建实践中，作为党员教师，除了进行组织活动，学习领会党的教育思想之外，还需要进行经常性的报告性会议总结，在此类会议中，需要把教师群体代表、学生群体代表纳入，以此增强广泛性与群体性，使党的教育思想得到有效传播。此外，党组织还应该树立优秀党员教师标杆，在全校宣讲优秀党员教师事迹，通过党员教师优秀事迹宣传，带动全校形成学习优秀教师模范的氛围，从而营造良好文化环境，提升党建水平。
（2）以党史学习为旗帜，继承传统
加强基层党组织党史学习工作是提升中小学党建水平的重要方式，通过加强党史学习，可以从思想上武装全校教师学生，使其从党史学习中，感受党从弱小到强大，从无到有的艰难历程，从而深刻体会到如今生活的来之不易，推动其居安思危意识的培养。特别对学生来说，党史学习对其增强精神意识，筑牢理想信念的根基更具有重要意义。
例如，学校有关党组织可以从党史学习出发，举办多种形式的党史学习竞赛，分为教师组与学生组，让教师与学生通过党史知识竞赛，提升对党史的理解與把握;还可以举办多种形式的参观活动，带领教师以及学生参观革命纪念馆，体会党的革命历史，并以观后感的形式，写下参观感受。
（3）以党组织建设为基础，提升质量
提高中小学党建水平，必然要依靠完善的党组织建设制度，如果缺乏完善严密的组织形式，任何学校的党建水平都不会得到提升。在实际工作中，学校应该根据办学规模、学习特色等实际情况，对党组织进行科学合理的设置，做到应设尽设，并且保障相关措施落实到位。在此过程中，学校核心党组织要负好责任，对党组织人员配置、组织保障、培育工作，进行严密论证与设计，把党组织部署工作落到实处。
例如，在党组织建设中，学校必须保证组织保障到位，对满足条件的教师或学生群体，进行“应建必建”，并完善党组织结构与保障工作，投入相对应的人力、物力与资源，保障党组织的有效运转，在不满足党组织设置条件的群体中，上层党组织应该通过共青团、工会、安排党组织联络员等形式，开展党建工作，巩固基层党建基础。同时，完善基层党组织人员配套，优化组织内部结构，并对党组织人员举行经常性的学习考核活动，从而推动中小学党建工作的不断完善。
综上所述，中小学党建是党建工作中不可忽视的一个环节，由于学校的特殊性质，在中小学完善党组织，提升党建的水平具有特殊意义，其不但有利于保持学校办学思想始终与党的教育理念保持一致，还在塑造学生价值观，培育听党话，跟党走的下一代工作中发挥了重要作用。学校党组织必须在不断完善党建的基础上，提升党建的水平，推动学校教育与学校党建的共同发展。
参考文献：
[1] 康振亚.党建进课堂师生共成长—浅析党建引领学风建设的实践[J].赤子，2019，000（017）：20.
[2] 丁洪刚.让党员教师成为一面旗帜—洋县中小学党建工作掠影[J].陕西教育：综合版，2019（7）：14-16.
关键字：党建水平;中小学党建;提升策略
1、提升中小学党建工作水平的重要性
（1）传承优秀传统，凝聚向心力
在中小学教育事业中，提升党建工作水平，积极进行党建工作与教育教学事业的结合，对于提振校风，保持与继承党的优秀传统具有重要意义。青少年阶段的学生正处于思想薄弱时期，容易受到不良文化的影响与侵蚀，在此期间加强党建工作的水平，宣传党的艰苦朴素等优良传统与优秀文化，对青少年价值观的发展于养成具有积极的匡正作用，能使青少年自觉跟党走，增强青少年群体对党的认同与向心力。
（2）把握办学方向，提升育人质量
把握教育发展的方向是中小学教育中最需要明确的问题，这一问题的解决必须以党的教育思想为依托。提升中小学党建工作的水平，就能够始终使学校的教育教学思想沿着正确的方向前进，任何时候都不会偏废。学校教育教学理念方针的正确，则会从根本上提升育人质量，最终实现教育事业的大发展。
2、提升新时代中小学党建工作水平的有效路径
（1）以党员教师为标杆，立德树行
提升中小学党建工作的水平，可以从党员教师代表进行切入，提升党员教师的素质。党员教师作为教师队伍中的代表，必须从思想上深刻领会党的教育思想，同党的教育理念保持一致，并作为党教育理念的传播标杆，通过自身的一言一行作为示范，带动整个教师队伍党建水平的提升，并由此影响到学生群体，促进学生群体对党教育事业的支持与认同。
以党员教师党建活动为例。在中小学党建实践中，作为党员教师，除了进行组织活动，学习领会党的教育思想之外，还需要进行经常性的报告性会议总结，在此类会议中，需要把教师群体代表、学生群体代表纳入，以此增强广泛性与群体性，使党的教育思想得到有效传播。此外，党组织还应该树立优秀党员教师标杆，在全校宣讲优秀党员教师事迹，通过党员教师优秀事迹宣传，带动全校形成学习优秀教师模范的氛围，从而营造良好文化环境，提升党建水平。
（2）以党史学习为旗帜，继承传统
加强基层党组织党史学习工作是提升中小学党建水平的重要方式，通过加强党史学习，可以从思想上武装全校教师学生，使其从党史学习中，感受党从弱小到强大，从无到有的艰难历程，从而深刻体会到如今生活的来之不易，推动其居安思危意识的培养。特别对学生来说，党史学习对其增强精神意识，筑牢理想信念的根基更具有重要意义。
例如，学校有关党组织可以从党史学习出发，举办多种形式的党史学习竞赛，分为教师组与学生组，让教师与学生通过党史知识竞赛，提升对党史的理解與把握;还可以举办多种形式的参观活动，带领教师以及学生参观革命纪念馆，体会党的革命历史，并以观后感的形式，写下参观感受。
（3）以党组织建设为基础，提升质量
提高中小学党建水平，必然要依靠完善的党组织建设制度，如果缺乏完善严密的组织形式，任何学校的党建水平都不会得到提升。在实际工作中，学校应该根据办学规模、学习特色等实际情况，对党组织进行科学合理的设置，做到应设尽设，并且保障相关措施落实到位。在此过程中，学校核心党组织要负好责任，对党组织人员配置、组织保障、培育工作，进行严密论证与设计，把党组织部署工作落到实处。
例如，在党组织建设中，学校必须保证组织保障到位，对满足条件的教师或学生群体，进行“应建必建”，并完善党组织结构与保障工作，投入相对应的人力、物力与资源，保障党组织的有效运转，在不满足党组织设置条件的群体中，上层党组织应该通过共青团、工会、安排党组织联络员等形式，开展党建工作，巩固基层党建基础。同时，完善基层党组织人员配套，优化组织内部结构，并对党组织人员举行经常性的学习考核活动，从而推动中小学党建工作的不断完善。
综上所述，中小学党建是党建工作中不可忽视的一个环节，由于学校的特殊性质，在中小学完善党组织，提升党建的水平具有特殊意义，其不但有利于保持学校办学思想始终与党的教育理念保持一致，还在塑造学生价值观，培育听党话，跟党走的下一代工作中发挥了重要作用。学校党组织必须在不断完善党建的基础上，提升党建的水平，推动学校教育与学校党建的共同发展。
参考文献：
[1] 康振亚.党建进课堂师生共成长—浅析党建引领学风建设的实践[J].赤子，2019，000（017）：20.
[2] 丁洪刚.让党员教师成为一面旗帜—洋县中小学党建工作掠影[J].陕西教育：综合版，2019（7）：14-16.