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随着社会经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的逐步完善，教育教学的重要性日渐凸显，它是培养社会人才的主要方式，受到了社会各界的广泛关注。众所周知，初中物理课程是学生学习的难点，它对学生综合素质的要求较高，不仅需要他们掌握最基本的公式定理，还要求学生具备良好的逻辑思维，能够在生活中解释物理现象。近年来，新课改理念深入推进，传统的初中物理教学方法已经无法适应学生的学习诉求，教学质量堪忧。情境教学模式是新的教学策略，它主要是通过情境的营造，为学生打造一个有助于学习的良好氛围，激发学生的学习积极性。本文就结合我国