自宝宝出生以来，家里的玩具就不断地添置。快过年了，家家户户都在期盼着团圆，这些玩具也很期盼“团圆”呢，今天让我们一起来帮助它们吧！
　　行动依据
　　《3-6岁儿童学习与发展指南》： 4～5岁幼儿能用图画或其他符号进行记录。
　　任务卡
　　准 备
　　纸张，笔。
　　孤独的玩具
　　家长将玩具收纳箱搬出来，“宝宝，这些玩具好孤独啊，很久没有人理睬它们了，快过年了，它们也很渴望团圆呢！”
　　玩具也“团圆”
　　家长请宝宝将玩具分类摆放好后，鼓励宝宝根据分好的玩具，用自己理解的图画或符号进行记录。记录好后，请宝宝说一说记录情况。
　　唠叨鹿妈
　　家长可以鼓励宝宝整理出一些确实不想玩但还比较新的玩具，找机会送给弟弟妹妹们或者福利院的小伙伴。
　　鹿爸博士
　　宝宝在初次记录时，家长不要过早干预，要允许宝宝用自己的理解方式进行记录哦。