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思想道德修养与法律基础课程的课堂教学过程是师生双方交往的一种心理过程。引导和启发大学生树立正确的思想道德与法律修养，使学生从认知到行为转变和建立的过程，首先是心理活动必须建立在和谐进行的基础之上，这就必须在师生之间建立一种有效的心理关系。在了解大学生心理与思想活动规律的前提之下，才能做到使教学过程就是师生心理与思想交流的过程。这种心理氛围和背景下的课堂教学也才是有效的、科学的。