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临床实习是护理专业学习的重要组成部分，是护生理论与实践相结合的必然途径，实习结果的好坏直接影响护理队伍整体素质的发展。对实习效果的评价是对带教工作的反馈，对不断提高带教工作有一定的帮助。目标教学的优势：①充分发挥学生主体作用，它体现了“以教师为主导，以学生为主体”的教育原则，目标教学法的教学思想还体现在带教过程中师生双方的互动性。②目标教学使老师教有目的性，学生学有目标性。③目标教学最大优势还体现在对实习效果评价及时。总之，目标教学法对护理临床教学过程的师生双方均可发挥导向、标准、激励、沟通的功能，有助于