【摘 要】
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用“大观念”引领数学教学,可以以主题为中心,让学生通过整体性、结构性的学习,完善数学思维方式.其中,“主题开启”能让数学教学具有驱动的力量,“主题深构”能让数学教学具
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用“大观念”引领数学教学,可以以主题为中心,让学生通过整体性、结构性的学习,完善数学思维方式.其中,“主题开启”能让数学教学具有驱动的力量,“主题深构”能让数学教学具有生长的力量,“主题反思”能让数学教学具有拓展的力量.“大观念”视野下的主题教学,能让学生理解数学学科的基本结构,培育学生的数学核心素养.
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