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“慢”教学目前逐渐成为新课改课堂教学下教师追求的方向.“慢”教学可以让学生真正充分感受课堂,真正融入教学中.数学教师可以从把握语言慢节奏、多向引导慢切入、注重过程慢感知三方面进行深入探索,从而真正提高课堂教学实效.
小学数学“慢”教学
【摘 要】
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“慢”教学目前逐渐成为新课改课堂教学下教师追求的方向.“慢”教学可以让学生真正充分感受课堂,真正融入教学中.数学教师可以从把握语言慢节奏、多向引导慢切入、注重过程
【机 构】
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广西壮族自治区贺州市平桂区黄田镇中心学校
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2018年10期
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