【摘 要】
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【案例背景】《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字
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【案例背景】《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,提高思想文化修养,促进自身精神成长。语文学习则要注重语文与生活的联系。”“识字与写字”则是低年级学段的重中之重。本篇案例中的“字词教学片段”正是笔者在教学中预设以及在参照新课标后对比的感悟和反思。
Case Background The Standard of Compulsory Education Chinese Curriculum (2011 Edition) states: “Chinese course is a comprehensive and practical course for learning the use of language and writing. The Chinese course in compulsory education should enable students to learn how to use the motherland Language communication and communication, improve ideological and cultural accomplishment, and promote their spiritual growth.Language learning should focus on the link between language and life. ”“ ”Literacy and writing“ is the most important part of the lower grades. The ”word teaching fragment" in this case is exactly the author’s comprehension and reflection in the teaching and after comparing with the new curriculum standard.
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