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[摘 要]推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是以习近平同志为核心的党中央加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，是从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。各地区单位在学习教育过程中，要统一认识，着眼问题，知行合一，确保学习教育的实际效果
[关键词]两学一做 常态化制度化
中图分类号：D261 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）01-0234-01
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，对用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党，确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，不断开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。各级党组织要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程，履行主体责任，抓常抓细抓长。要发挥党支部教育管理党员的主体作用，把“两学一做”纳入“三会一课”等基本制度，融入日常，抓在经常。每年要对开展“两学一做”学习教育情况进行评估总结，一级抓一级，层层抓落实。
一、深刻领会，学深学透
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，是全面从严治党的战略性、基础性工程。“两学一做”基础在学。推进“两学一做”学习教育的首要问题是解决好学什么、怎么学的问题。一是学党章党规。深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，领会党员的条件和义务、权利、行为规范。通过重温党章党规，进一步明确做合格党员的标准，搞清楚一个党员能做什么、不能做什么，更好地尊崇、敬畏、遵守党章党规。二是学习习近平总书记系列重要讲话。习总书记系列重要讲话，作为马克思主义在当代中国的新发展，深刻回答了新时期党和国家事业发展的一系列重大理论和实踐问题，充分彰显了坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀，是新的历史条件下我们党治国理政的行动纲领。各级党员干部要认真学习贯彻习近平总书记围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等重大问题发表的一系列重要讲话的科学内涵和核心要义，领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，把握好新形势下党员的职责使命，切实用讲话精神统一思想、指导实践。
二、精心安排学习内容
各级党组织要切实执行《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》等规定要求。各级党委（党组）和基层党组织要按年度作出学习安排，党员领导干部要根据自身实际制定个人自学计划，每年完成规定的学习任务。坚持读原著、学原文、悟原理，联系实际学、带着问题学、不断跟进学，领会掌握基本精神、基本内容、基本要求，做到学而信、学而思、学而行。准确把握学习教育的基本要求，推动学习教育融入日常、抓在经常。坚持学用结合、学以致用，抓好“做”这个关键。以学促做、知行合一，做合格的共产党员，这也是这次学习教育的着眼点、落脚点。在“做”的过程中，各级党员干部要利用好这次学习教育的契机，切实增强“四个意识”，在日常的学习工作生活的实践中，向党的理论和路线方针政策看齐，以坚定的政治立场和强烈的政治自觉，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做政治上的明白人。坚持抓在日常，严在经常，突出经常性教育的特点。
三、着眼基层，问题导向
问题是时代的声音。问题导向，就是以发现现实中的重大问题为根本指向，以解决重大问题为根本着力点，不断推动事物向前发展。问题就是人类改造自己和改造世界的着力点，问题导向是马克思主义认识论的基本要求。坚持问题导向，解决突出问题，是我们党长久以来形成的宝贵的思想方法和工作方法，也是党的十八大以来全面从严治党的鲜明特点和成功经验。
学习教育是为了解决问题，解决问题才是最好的学习教育。开展“两学一做”学习教育，党员领导干部必须坚定马克思主义信仰，勇于担当，要有发现问题的敏锐、正视问题的清醒、解决问题的自觉。在十八届中央纪委七次全会上，习近平总书记明确提出，党中央对当前反腐败斗争形势依然严峻复杂的判断没有变。基于这一背景，在开展“两学一做”学习教育中一定要正视问题，深刻认识到一些党员中依旧存在的精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败等问题，不能盲目乐观，更不能自欺欺人。要找准问题，盯着问题查。各种显性的、隐形的问题无处不在，在不同党员干部身上的表现形式也不一样，所以在查找问题的过程中要注重个体差异，不能一概而论要因人而异发现个性问题；既要找准表面问题，也要穷追猛打挖出深层次问题；既要查找自身的问题，也要互相监督找出他人身上的问题。推进“两学一做”学习教育，党员和党组织必须认真梳理，列出问题清单，深刻剖析原因，针对排查出来的问题，要制定时间表和路线图，按照习近平总书记的指示，那就是凡是不利于党和人民事业的，就坚决改、彻底改、一刻不耽误地改。坚决做到发现一个整改一个，让人民群众在自己的日常生活中感受到实实在在的获得感。
四、把“两学一做”学习教育纳入党支部“三会一课”等基本制度
党支部是党最基本的组织，是党全部工作和战斗力的基础。要树立党的一切工作到支部的鲜明导向，注重把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部。各领域各行业党支部要充分发挥教育管理党员的主体作用，运用“三会一课”等制度抓好“两学一做”学习教育，真正成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。要把党支部建设作为最重要的基本建设。在各类基层单位中合理设置党支部，不断扩大党的组织和工作覆盖。指导党支部健全各项工作制度，按期进行换届，选好配强党支部班子，把优秀党员选拔到支部书记岗位。加强对党支部书记的培训，帮助其提高党务工作能力。建立党支部工作经常性督查指导机制，持续整顿软弱涣散党支部，为党支部开展工作和活动提供必要保障。
五、层层推动工作落实
各级党组织要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程，高度重视，精心组织，抓常抓细抓长。党委（党组）要切实履行主体责任，每年要专门研究部署，一级抓一级，层层抓落实。组织部门要作出具体工作安排，加强督促指导。把组织开展“两学一做”学习教育情况纳入各级党组织党建工作考核的重要内容，每年结合总结、述职进行检查和评估，作为评判党组织和党组织书记履行管党治党责任情况的重要依据，注重从党支部工作成效和党员作用发挥看效果、让党员群众作评价。要及时总结交流新鲜经验，发现和解决存在问题。对工作落实不力、搞形式走过场的，要严肃批评、追责问责。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化是一项政治任务，更是一名合格党员的先进性表现。把好学习教育的制度关，落实好学习教育的常态化，但最终还是要落在做一名合格党员上，要能学以致用，这才是“两学一做”学习教育常态化制度化的目标。
参考文献
[1] 习近平主持中共中央政治局会议.国务院.
[2] 中办印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》.中新网.
[3] [“两学一做”学习教育常态化制度化]梁梁、张彦惠：“两学一做”重在落实功在不舍.
[关键词]两学一做 常态化制度化
中图分类号：D261 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）01-0234-01
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，对用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党，确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，不断开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。各级党组织要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程，履行主体责任，抓常抓细抓长。要发挥党支部教育管理党员的主体作用，把“两学一做”纳入“三会一课”等基本制度，融入日常，抓在经常。每年要对开展“两学一做”学习教育情况进行评估总结，一级抓一级，层层抓落实。
一、深刻领会，学深学透
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，是全面从严治党的战略性、基础性工程。“两学一做”基础在学。推进“两学一做”学习教育的首要问题是解决好学什么、怎么学的问题。一是学党章党规。深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，领会党员的条件和义务、权利、行为规范。通过重温党章党规，进一步明确做合格党员的标准，搞清楚一个党员能做什么、不能做什么，更好地尊崇、敬畏、遵守党章党规。二是学习习近平总书记系列重要讲话。习总书记系列重要讲话，作为马克思主义在当代中国的新发展，深刻回答了新时期党和国家事业发展的一系列重大理论和实踐问题，充分彰显了坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀，是新的历史条件下我们党治国理政的行动纲领。各级党员干部要认真学习贯彻习近平总书记围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等重大问题发表的一系列重要讲话的科学内涵和核心要义，领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，把握好新形势下党员的职责使命，切实用讲话精神统一思想、指导实践。
二、精心安排学习内容
各级党组织要切实执行《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》等规定要求。各级党委（党组）和基层党组织要按年度作出学习安排，党员领导干部要根据自身实际制定个人自学计划，每年完成规定的学习任务。坚持读原著、学原文、悟原理，联系实际学、带着问题学、不断跟进学，领会掌握基本精神、基本内容、基本要求，做到学而信、学而思、学而行。准确把握学习教育的基本要求，推动学习教育融入日常、抓在经常。坚持学用结合、学以致用，抓好“做”这个关键。以学促做、知行合一，做合格的共产党员，这也是这次学习教育的着眼点、落脚点。在“做”的过程中，各级党员干部要利用好这次学习教育的契机，切实增强“四个意识”，在日常的学习工作生活的实践中，向党的理论和路线方针政策看齐，以坚定的政治立场和强烈的政治自觉，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做政治上的明白人。坚持抓在日常，严在经常，突出经常性教育的特点。
三、着眼基层，问题导向
问题是时代的声音。问题导向，就是以发现现实中的重大问题为根本指向，以解决重大问题为根本着力点，不断推动事物向前发展。问题就是人类改造自己和改造世界的着力点，问题导向是马克思主义认识论的基本要求。坚持问题导向，解决突出问题，是我们党长久以来形成的宝贵的思想方法和工作方法，也是党的十八大以来全面从严治党的鲜明特点和成功经验。
学习教育是为了解决问题，解决问题才是最好的学习教育。开展“两学一做”学习教育，党员领导干部必须坚定马克思主义信仰，勇于担当，要有发现问题的敏锐、正视问题的清醒、解决问题的自觉。在十八届中央纪委七次全会上，习近平总书记明确提出，党中央对当前反腐败斗争形势依然严峻复杂的判断没有变。基于这一背景，在开展“两学一做”学习教育中一定要正视问题，深刻认识到一些党员中依旧存在的精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败等问题，不能盲目乐观，更不能自欺欺人。要找准问题，盯着问题查。各种显性的、隐形的问题无处不在，在不同党员干部身上的表现形式也不一样，所以在查找问题的过程中要注重个体差异，不能一概而论要因人而异发现个性问题；既要找准表面问题，也要穷追猛打挖出深层次问题；既要查找自身的问题，也要互相监督找出他人身上的问题。推进“两学一做”学习教育，党员和党组织必须认真梳理，列出问题清单，深刻剖析原因，针对排查出来的问题，要制定时间表和路线图，按照习近平总书记的指示，那就是凡是不利于党和人民事业的，就坚决改、彻底改、一刻不耽误地改。坚决做到发现一个整改一个，让人民群众在自己的日常生活中感受到实实在在的获得感。
四、把“两学一做”学习教育纳入党支部“三会一课”等基本制度
党支部是党最基本的组织，是党全部工作和战斗力的基础。要树立党的一切工作到支部的鲜明导向，注重把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部。各领域各行业党支部要充分发挥教育管理党员的主体作用，运用“三会一课”等制度抓好“两学一做”学习教育，真正成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。要把党支部建设作为最重要的基本建设。在各类基层单位中合理设置党支部，不断扩大党的组织和工作覆盖。指导党支部健全各项工作制度，按期进行换届，选好配强党支部班子，把优秀党员选拔到支部书记岗位。加强对党支部书记的培训，帮助其提高党务工作能力。建立党支部工作经常性督查指导机制，持续整顿软弱涣散党支部，为党支部开展工作和活动提供必要保障。
五、层层推动工作落实
各级党组织要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程，高度重视，精心组织，抓常抓细抓长。党委（党组）要切实履行主体责任，每年要专门研究部署，一级抓一级，层层抓落实。组织部门要作出具体工作安排，加强督促指导。把组织开展“两学一做”学习教育情况纳入各级党组织党建工作考核的重要内容，每年结合总结、述职进行检查和评估，作为评判党组织和党组织书记履行管党治党责任情况的重要依据，注重从党支部工作成效和党员作用发挥看效果、让党员群众作评价。要及时总结交流新鲜经验，发现和解决存在问题。对工作落实不力、搞形式走过场的，要严肃批评、追责问责。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化是一项政治任务，更是一名合格党员的先进性表现。把好学习教育的制度关，落实好学习教育的常态化，但最终还是要落在做一名合格党员上，要能学以致用，这才是“两学一做”学习教育常态化制度化的目标。
参考文献
[1] 习近平主持中共中央政治局会议.国务院.
[2] 中办印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》.中新网.
[3] [“两学一做”学习教育常态化制度化]梁梁、张彦惠：“两学一做”重在落实功在不舍.