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在作文教学中，培养学生自改作文方法很多，在指导学生自改作文过程中，我采取了“领”、“扶”“放”的方法。学生参与修改作文，不仅挖掘了学习的潜力，提高了写作能力，而且还养成了良好的学习习惯；同时，教师也摆脱了批改作文的沉重负担，而把精力放在钻研教材、教法和研究学生上，从而有利于进一步提高教学质量。
指导学生自改作文的点滴尝试
【摘 要】
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在作文教学中，培养学生自改作文方法很多，在指导学生自改作文过程中，我采取了“领”、“扶”“放”的方法。学生参与修改作文，不仅挖掘了学习的潜力，提高了写作能力，而且还养成了良
【机 构】
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河北省廊坊市大城县大广安中学
【出 处】
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21世纪中学生作文(初中教师适用)
【发表日期】
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2009年3期
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