【摘 要】
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疫情防控背景下心理防“疫”不可缺席，当前大学生心理健康状况及情感状态受到教育工作者高度重视。本文基于积极心理学视角，对469名在校大学生进行心理韧性、特质正念和积极情感消极情感线上问卷调查。结果显示：大学生心理韧性、特质正念与积极情感呈显著正相关，与消极情感呈显著负相关；心理韧性在特质正念、积极情感消极情感之间起部分中介作用。心理韧性和特质正念作为情感调节机制，能够弱化大学生消极情感体验，保护个体
【基金项目】
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安徽省高等学校省级质量工程项目（2021jyxm1041）;安徽省高等学校省级质量工程项目（2021kcszsfkc286）； 安徽省职业与成人教育学会教育教学研究规划项目（azcg84、azcg126）；
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疫情防控背景下心理防“疫”不可缺席，当前大学生心理健康状况及情感状态受到教育工作者高度重视。本文基于积极心理学视角，对469名在校大学生进行心理韧性、特质正念和积极情感消极情感线上问卷调查。结果显示：大学生心理韧性、特质正念与积极情感呈显著正相关，与消极情感呈显著负相关；心理韧性在特质正念、积极情感消极情感之间起部分中介作用。心理韧性和特质正念作为情感调节机制，能够弱化大学生消极情感体验，保护个体内在心理平衡。建议高校心理健康教育工作者在疫情期间，通过心理韧性培养和正念训练的方式，促进大学生心理健康水平稳中向好。
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