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生活美学作为当代美学发展的新转向,正深刻地挑战着对“美”的固有定义。“日常审美的生活化”和“生活日常的审美化”不仅给艺术事业带来了新的挑战,在教育领域也逐渐成为教学科研无法回避的问题。如何将美育融入生活、如何在生活中促成教育对象生成审美经验,已经成为教育工作者的新热点。同时,幼儿园教育因其具有生活与学习紧密相连、不可分割的特点,在发展生活美育上更具必要性和急迫性。我国传统文化中的美育思想或可为当代生活美育的教学实践提供思路和灵感。