论文部分内容阅读
【摘 要】初中阶段是学生学习能力高速发展的时期，也是教师培养社会人才的关键阶段，教师在强化学生学习基础的前提下，也可以帮助学生进行语言知识内容的理解，让学生在更加广泛的、系统的学习英语知识内容的基础上，提高自己的英语学科核心素养，并且在日常的生活中，也可以进行有效的实践，教师在初中英语教学中，也需要多开展一些趣味教学活动，因此，本文就初中英语教学实践中如何培养学生的人文素养，进行分析，提出指导建议。
【关键词】初中英语;人文素养;加快人文素养培养;落实教学计划;提高讲解效率
在运用不同的教学策略，开展多元化的教学课堂形式的过程中，教师就需要落实不同的教学理念，从而帮助学生提高自己的学习质量，教师在引导学生系统化的学习归类知识内容的时候，也需要将不同的教学方式，都运用在其中，这样学生的英语学科核心素养，才可以得到有效的提高，在背诵单词的时候，教师也需要为学生讲解不同的拼读方式，让学生根据自己的学习特点，进行自由的选择，从而有效的提高学生的学习主观性，并且让学生在进行知识内容讲解的过程中，也提高自己的复述学习能力，教师在初中英语教学中，就需要多让学生进行英语对话的练习，从而有效的提高学生对于语法，以及句型内容的运用，发挥学生的想象学习能力，并且将学生的学习计划，进行有效的调整和改进。
一、开展翻转课堂，加快人文素养培养
在借助不同的翻转教学课堂，合理有效的培养学生对于英语知识内容的学习能力的前提下，教师就需要让学生进行教学活动的有效参与，并且积累不同的学习经验，在获取知识内容的过程中，学生也需要拓展自己的思维学习途径，这样才可以强化学生的独立学习能力，并且让学生进行学习方式的有效变革，教师在初中英语教学中，在构建不同的教学策略的过程中，也需要合理有效的培养学生的英语学科核心素养。
例如，在教授学生学习“Sad movies make me cry.”这一章节内容时，学生在学习不同性质的英文单词的过程中，就需要合理有效的强化自己的学习体验感受，在构建翻转教学课堂的时候，也可以让学生对于不同类型的知识内容，进行合理有效的联结，从而强化学生的学科核心素养，在教学实践学习活动的开展中，让学生的文学素养，得到有效的提高，教师在帮助学生进行形容词使用方式概括的过程中，就需要让学生对于文章中的核心句型，进行有效的掌握，这样才可以提高学生的学习品质，并且让学生对于学科核心素养的提升，进行有效的重视，教师在为学生讲解不同的时态句型的过程中，也需要让学生对于理论内容，进行合理有效的学习，夯实学生的英语学习基础，并且让学生对于知识内容，进行合理有效的概括，教师也需要在实践教学活动中，培养学生的人文素养。
二、落实不同教学计划
在将不同的教学计划，都进行融合运用的过程中，教师就需要调整不同的教学策略，这样才可以帮助学生进行知识内容的总结和概括，从而提高学生逻辑学习思维的连贯性，并且让学生对于知识内容的理解，变得更加的全面，教师在初中英语教学中，也需要通过实践教学活动的开展，提高学生的英语发言的准确性，并且让学生在进行英语对话沟通和讨论的过程中，合理有效的发展自己的学习优势，提升自己的人文学习素养。
例如，在教授学生学习“I remember meeting all of you in Grade 7.”这一章节内容时，可以先让学生在日常学习活动的参与中，对于自己已经学习的知识内容，进行合理有效的掌握，这样才可以提高学生的学习自主性，并且在强化学生的学习素质的过程中，让学生也能够对于一些特殊的单词的用法，进行有效的记忆，这样学生在落实不同的学习内容的过程中，也需要提高学生的学习品质，并且让学生在实践学习活动中，进行学科核心素养的有效讲解，从而让学生对于英语的复合句型，进行合理有效的认知与学习，学生在调整自己的学习方式的前提下，也需要进行知识内容的有效讲解与运用，从而提高学生在课堂中的活跃状态。
三、提高教学讲解效率
教师在进行英语语法知识内容合理讲解的过程中，就需要借助教材文章中的不同片段内容，这样才可以合理有效的提出不同的教学问题，帮助学生进行知识内容的有效概括和理解，从而强化学生的学习基础，并且让学生对于知识内容的运用，也可以变得更加的深刻，教师在初中英语教学中，就需要将人文素养，渗透在实践教学活动的开展中去。
例如，在教授学生学习“My name is Gina.”这一章节内容时，教师在带领学生，进行知识内容有效复习与回顾的过程中，就需要合理有效的探究不同的教学设备，对于课堂中所讲解的知识内容的效果的影响，学生在提高自己的学习效率的前提下，也会有足够的时间，进行知识内容的合理利用与分析，教师在实践教学活动的开展过程中，也需要让学生在理解知识内容的前提下，进行人文素养的有效培养。
总而言之，教师在讲解不同的知识内容的时候，首先需要考虑的就是，如何选择在课堂中的案例，才能够提高学生对于知识内容的接受程度，并且让学生在不同的学习环境中，都可以保持乐观积极的学习心态，从而去面对在课堂中的学习难点，教师在初中英语教学中，也需要在实践教学活动的开展中，合理有效的培养学生的人文素养，教师在提高英语知识内容讲解效率的时候，就需要将不同的教学计划，都落实在课堂中，巩固学生对于语法知理解。
参考文献：
[1]陈诗霏.如何打造初中英语高效课堂[J].英语广场（学术研究），2013（10）
[2]陈惠敏.新課改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].科学大众（科学教育），2012（08）
（作者单位：河北省邢台市隆尧县）
【关键词】初中英语;人文素养;加快人文素养培养;落实教学计划;提高讲解效率
在运用不同的教学策略，开展多元化的教学课堂形式的过程中，教师就需要落实不同的教学理念，从而帮助学生提高自己的学习质量，教师在引导学生系统化的学习归类知识内容的时候，也需要将不同的教学方式，都运用在其中，这样学生的英语学科核心素养，才可以得到有效的提高，在背诵单词的时候，教师也需要为学生讲解不同的拼读方式，让学生根据自己的学习特点，进行自由的选择，从而有效的提高学生的学习主观性，并且让学生在进行知识内容讲解的过程中，也提高自己的复述学习能力，教师在初中英语教学中，就需要多让学生进行英语对话的练习，从而有效的提高学生对于语法，以及句型内容的运用，发挥学生的想象学习能力，并且将学生的学习计划，进行有效的调整和改进。
一、开展翻转课堂，加快人文素养培养
在借助不同的翻转教学课堂，合理有效的培养学生对于英语知识内容的学习能力的前提下，教师就需要让学生进行教学活动的有效参与，并且积累不同的学习经验，在获取知识内容的过程中，学生也需要拓展自己的思维学习途径，这样才可以强化学生的独立学习能力，并且让学生进行学习方式的有效变革，教师在初中英语教学中，在构建不同的教学策略的过程中，也需要合理有效的培养学生的英语学科核心素养。
例如，在教授学生学习“Sad movies make me cry.”这一章节内容时，学生在学习不同性质的英文单词的过程中，就需要合理有效的强化自己的学习体验感受，在构建翻转教学课堂的时候，也可以让学生对于不同类型的知识内容，进行合理有效的联结，从而强化学生的学科核心素养，在教学实践学习活动的开展中，让学生的文学素养，得到有效的提高，教师在帮助学生进行形容词使用方式概括的过程中，就需要让学生对于文章中的核心句型，进行有效的掌握，这样才可以提高学生的学习品质，并且让学生对于学科核心素养的提升，进行有效的重视，教师在为学生讲解不同的时态句型的过程中，也需要让学生对于理论内容，进行合理有效的学习，夯实学生的英语学习基础，并且让学生对于知识内容，进行合理有效的概括，教师也需要在实践教学活动中，培养学生的人文素养。
二、落实不同教学计划
在将不同的教学计划，都进行融合运用的过程中，教师就需要调整不同的教学策略，这样才可以帮助学生进行知识内容的总结和概括，从而提高学生逻辑学习思维的连贯性，并且让学生对于知识内容的理解，变得更加的全面，教师在初中英语教学中，也需要通过实践教学活动的开展，提高学生的英语发言的准确性，并且让学生在进行英语对话沟通和讨论的过程中，合理有效的发展自己的学习优势，提升自己的人文学习素养。
例如，在教授学生学习“I remember meeting all of you in Grade 7.”这一章节内容时，可以先让学生在日常学习活动的参与中，对于自己已经学习的知识内容，进行合理有效的掌握，这样才可以提高学生的学习自主性，并且在强化学生的学习素质的过程中，让学生也能够对于一些特殊的单词的用法，进行有效的记忆，这样学生在落实不同的学习内容的过程中，也需要提高学生的学习品质，并且让学生在实践学习活动中，进行学科核心素养的有效讲解，从而让学生对于英语的复合句型，进行合理有效的认知与学习，学生在调整自己的学习方式的前提下，也需要进行知识内容的有效讲解与运用，从而提高学生在课堂中的活跃状态。
三、提高教学讲解效率
教师在进行英语语法知识内容合理讲解的过程中，就需要借助教材文章中的不同片段内容，这样才可以合理有效的提出不同的教学问题，帮助学生进行知识内容的有效概括和理解，从而强化学生的学习基础，并且让学生对于知识内容的运用，也可以变得更加的深刻，教师在初中英语教学中，就需要将人文素养，渗透在实践教学活动的开展中去。
例如，在教授学生学习“My name is Gina.”这一章节内容时，教师在带领学生，进行知识内容有效复习与回顾的过程中，就需要合理有效的探究不同的教学设备，对于课堂中所讲解的知识内容的效果的影响，学生在提高自己的学习效率的前提下，也会有足够的时间，进行知识内容的合理利用与分析，教师在实践教学活动的开展过程中，也需要让学生在理解知识内容的前提下，进行人文素养的有效培养。
总而言之，教师在讲解不同的知识内容的时候，首先需要考虑的就是，如何选择在课堂中的案例，才能够提高学生对于知识内容的接受程度，并且让学生在不同的学习环境中，都可以保持乐观积极的学习心态，从而去面对在课堂中的学习难点，教师在初中英语教学中，也需要在实践教学活动的开展中，合理有效的培养学生的人文素养，教师在提高英语知识内容讲解效率的时候，就需要将不同的教学计划，都落实在课堂中，巩固学生对于语法知理解。
参考文献：
[1]陈诗霏.如何打造初中英语高效课堂[J].英语广场（学术研究），2013（10）
[2]陈惠敏.新課改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].科学大众（科学教育），2012（08）
（作者单位：河北省邢台市隆尧县）