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由于在应试教育的大环境下，中学生体育锻炼的时间非常少，体育保健知识技能缺乏。进入大学后，学生锻炼的时间相对多了。但在当前大学课程中体育保健知识、技能获得的渠道也明显不足，体育保健知识与技能掌握程度也很差，从而导致了大学生在体育运动中发生运动损伤现象增多。本文结合大学生掌握体育保健知识、技能的现状，对影响大学生掌握体育保健知识、技能的因素进行了分析和研究，并提出了应在体育课中进行体育保健知识、技能教授、考核的建议。