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随着高校教学模式的不断改革，实验室管理工作日益受到人们的重视。传统的实验室管理模式已经无法适应当前高校的发展趋势，因此，利用现代化的管理手段和技术进行高校实验室信息化建设，在此基础上提高师生的学习能力和动手能力，逐渐成为各大高校亟需解决的问题。
1 国内外高校实验室管理现状
通过对国外开实验室管理相关的资料与文献进行研究，国外很早便开始了信息化相关建设，也较早便意识到创新能力与动手能力的重要性。综合出如下的特点：
1.1 开放式实验室管理模式较早便得以应用，而且效果较好。
1.2 在国外实验室管理中，充分发挥了仪器使用者的自主性与积极性，对于机器的管理并不设专门的管理人员，仅少数必要状态下才设管理人员，因而，更能够体现出人们自身的自觉性。
1.3 所有的实验室设备等资源都是免费提供给人们使用的，在使用过程中有任何问题都可以进行现场咨询，并在最短的时间内得到反馈。
1.4 国外的高校实验室对于时间的设定没有任何要求，即一天中的任何时间都可以进入实验室进行操作，只要用户具备相关的操作权限都可实现。
在国内，通过实地调研与了解，综合出如下的特点：
1.5 综合大量的实例，得知在国内，目前对于实验室的管理仅停留在半开放式的状态中，无论是时间上，还是在人员管理上，都较为落后，人工管理为主，学生进入实验室必须在固定的时间内。
1.6在国内的高校实验室，无论是教师还是学生，若需进入实验室开展实验，首先必须登记相关的姓名以及实验内容等，并且需要按照教师规定的步骤进行实验，这对于学生的思维创新来说，无疑没起到任何作用，并且阻碍其思维发散。
1.7 尽管国内的高校实验室安排了大量的管理人员以及技术人员，但是实验室的设备还是会经常出现问题，究其原因在于这些人员主动意识不够，在设备无故障时不主动检测这些设备，导致实验设备实质上处于一个无管理的状态，降低了设备的使用率以及使用寿命。
1.8 国内的高校实验室对于非本校人员，是不允许其进行访问与操作的，这和国外有很大的不同。
以上所提到的这些问题要想得到合理有效的解决，必须要依靠现代化的信息技术，通过信息化平台，建设开放式实验室管理系统，从而实现实验室的高效信息化管理，使实验室资源得到高效利用，规范实验室管理流程，提高管理效率。
2 开放式实验室管理系统需求分析
系统需求是指基于目标用户对系统的期望进行分析，通过和用户的交流，获得目标用户的需求，确保项目紧紧围绕用户的需求而展开。目标系统的需求可以概括为如下四大主要功能：电源管理、设备管理、实验管理、系统管理等。不同的功能模块对应不同的角色用户，这些用户在各自的权限范围内进行相关的操作。
2.1 电源管理。是指对实验室的电源情况进行管理，面向的用户角色主要有四类，即实验中心主任、实验室管理员、学生、系统管理员等，各类用户拥有不同的操作权限，其中实验室管理员与系统管理员拥有相同的操作权限，同时权限范围也是最大的，学生拥有的权限最小，仅实现电源的控制，即在进入实验室时进行电源的打开，离开实验室时进行电源的断开操作。
2.2 设备管理。指的是对实验室里的所有仪器设备等进行信息的管理，包括对设备基本信息的管理、设备的报修与处理等，面向的用户类型有三类，即实验中心主任、实验室管理员、系统管理员等，用例图如图3-4所示。其中，实验室管理员拥有最大的权限，可以进行所有的子功能模块操作。设备管理中还包括对设备的报修以及处理操作，设备报修针对的用户角色是实验室管理员，当实验室管理员在日常的设备查询过程中发现有设备存在故障时，需要及时报修，而作为实验中心主任，则负责安排相关的维修人员进行维修操作。
2.3 实验管理。是指对实验的相关信息进行管理，包括对实验课程的管理、实验项目的管理、选修的安排等。实验管理面向的用户角色主要有两类，即实验中心主任和学生，这两类用户拥有不同的操作权限，作为学生，仅能够进行实验项目与课程的选修，同时还可以查询自己选修的课程情况；作为实验中心主任，则主要负责进行实验课程与项目的安排与管理操作。
2.4 系统管理。是指对整个系统进行管理，包括对系统的基本用户与实验室的基本信息、系统的数据库等的管理。通过系统管理，确保系统能够正常运行。
3 开放式实验室管理系统的实现与展望
与传统实验室管理方式相比，开放式实验室是一种更加先进的现代化管理方式，它对师生参与实验的时间、地点、模式等都进行了改进，通过对多方面资源、信息的整合和利用，能够为高校的实验室教学提供更加全面的服务。对于一所高校而言，要想建设一个全面完整的开放式实验室管理体系，必须经过一系列的扩展和完善过程。在本文中，只是给出了部分功能需求，系统还需要从以下方面进行深入研究：
3.1 实验室中的仪器和设备非常多，对于一些小型的不需要用电的仪器设备来说，必须提供相应的管理机制，如集成门禁系统，以实现有序的管理，保障其安全。
3.2 随着高校规模的扩大，实验室规模也会相应扩大，对于一些大型的实验室而言，应实现相关的视频监控、远程对讲等功能，以便于实验指导老师和学生之间的互动。
参考文献
[1] 陈绪诚.基于web的实验室管理系统[J].软件导刊，2011（06）.
[2] 王东云，张五一.开放式实验室管理系统的设计[J].实验室科学， 2011（08）.
作者单位
1 绍兴文理学院元培学院；2 空军勤务学院上海士官大队
1 国内外高校实验室管理现状
通过对国外开实验室管理相关的资料与文献进行研究，国外很早便开始了信息化相关建设，也较早便意识到创新能力与动手能力的重要性。综合出如下的特点：
1.1 开放式实验室管理模式较早便得以应用，而且效果较好。
1.2 在国外实验室管理中，充分发挥了仪器使用者的自主性与积极性，对于机器的管理并不设专门的管理人员，仅少数必要状态下才设管理人员，因而，更能够体现出人们自身的自觉性。
1.3 所有的实验室设备等资源都是免费提供给人们使用的，在使用过程中有任何问题都可以进行现场咨询，并在最短的时间内得到反馈。
1.4 国外的高校实验室对于时间的设定没有任何要求，即一天中的任何时间都可以进入实验室进行操作，只要用户具备相关的操作权限都可实现。
在国内，通过实地调研与了解，综合出如下的特点：
1.5 综合大量的实例，得知在国内，目前对于实验室的管理仅停留在半开放式的状态中，无论是时间上，还是在人员管理上，都较为落后，人工管理为主，学生进入实验室必须在固定的时间内。
1.6在国内的高校实验室，无论是教师还是学生，若需进入实验室开展实验，首先必须登记相关的姓名以及实验内容等，并且需要按照教师规定的步骤进行实验，这对于学生的思维创新来说，无疑没起到任何作用，并且阻碍其思维发散。
1.7 尽管国内的高校实验室安排了大量的管理人员以及技术人员，但是实验室的设备还是会经常出现问题，究其原因在于这些人员主动意识不够，在设备无故障时不主动检测这些设备，导致实验设备实质上处于一个无管理的状态，降低了设备的使用率以及使用寿命。
1.8 国内的高校实验室对于非本校人员，是不允许其进行访问与操作的，这和国外有很大的不同。
以上所提到的这些问题要想得到合理有效的解决，必须要依靠现代化的信息技术，通过信息化平台，建设开放式实验室管理系统，从而实现实验室的高效信息化管理，使实验室资源得到高效利用，规范实验室管理流程，提高管理效率。
2 开放式实验室管理系统需求分析
系统需求是指基于目标用户对系统的期望进行分析，通过和用户的交流，获得目标用户的需求，确保项目紧紧围绕用户的需求而展开。目标系统的需求可以概括为如下四大主要功能：电源管理、设备管理、实验管理、系统管理等。不同的功能模块对应不同的角色用户，这些用户在各自的权限范围内进行相关的操作。
2.1 电源管理。是指对实验室的电源情况进行管理，面向的用户角色主要有四类，即实验中心主任、实验室管理员、学生、系统管理员等，各类用户拥有不同的操作权限，其中实验室管理员与系统管理员拥有相同的操作权限，同时权限范围也是最大的，学生拥有的权限最小，仅实现电源的控制，即在进入实验室时进行电源的打开，离开实验室时进行电源的断开操作。
2.2 设备管理。指的是对实验室里的所有仪器设备等进行信息的管理，包括对设备基本信息的管理、设备的报修与处理等，面向的用户类型有三类，即实验中心主任、实验室管理员、系统管理员等，用例图如图3-4所示。其中，实验室管理员拥有最大的权限，可以进行所有的子功能模块操作。设备管理中还包括对设备的报修以及处理操作，设备报修针对的用户角色是实验室管理员，当实验室管理员在日常的设备查询过程中发现有设备存在故障时，需要及时报修，而作为实验中心主任，则负责安排相关的维修人员进行维修操作。
2.3 实验管理。是指对实验的相关信息进行管理，包括对实验课程的管理、实验项目的管理、选修的安排等。实验管理面向的用户角色主要有两类，即实验中心主任和学生，这两类用户拥有不同的操作权限，作为学生，仅能够进行实验项目与课程的选修，同时还可以查询自己选修的课程情况；作为实验中心主任，则主要负责进行实验课程与项目的安排与管理操作。
2.4 系统管理。是指对整个系统进行管理，包括对系统的基本用户与实验室的基本信息、系统的数据库等的管理。通过系统管理，确保系统能够正常运行。
3 开放式实验室管理系统的实现与展望
与传统实验室管理方式相比，开放式实验室是一种更加先进的现代化管理方式，它对师生参与实验的时间、地点、模式等都进行了改进，通过对多方面资源、信息的整合和利用，能够为高校的实验室教学提供更加全面的服务。对于一所高校而言，要想建设一个全面完整的开放式实验室管理体系，必须经过一系列的扩展和完善过程。在本文中，只是给出了部分功能需求，系统还需要从以下方面进行深入研究：
3.1 实验室中的仪器和设备非常多，对于一些小型的不需要用电的仪器设备来说，必须提供相应的管理机制，如集成门禁系统，以实现有序的管理，保障其安全。
3.2 随着高校规模的扩大，实验室规模也会相应扩大，对于一些大型的实验室而言，应实现相关的视频监控、远程对讲等功能，以便于实验指导老师和学生之间的互动。
参考文献
[1] 陈绪诚.基于web的实验室管理系统[J].软件导刊，2011（06）.
[2] 王东云，张五一.开放式实验室管理系统的设计[J].实验室科学， 2011（08）.
作者单位
1 绍兴文理学院元培学院；2 空军勤务学院上海士官大队