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在阅读教学的多重对话中，学生与文本的心灵对话是开展其他对话的前提和基础，而在目前的阅读教学中，文本却常常处在被“遗忘”的角落。要想真正提高阅读教学效率，文本的主体性必须得到强化。
强化文本主体性意识
【摘 要】
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在阅读教学的多重对话中，学生与文本的心灵对话是开展其他对话的前提和基础，而在目前的阅读教学中，文本却常常处在被“遗忘”的角落。要想真正提高阅读教学效率，文本的主体性必须
【机 构】
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江苏南京市金陵中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2006年10期
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