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通过对变式教学的现状调查发现,中学数学教师对变式教学的认识是不全面的,不深刻的,操作思路更是模糊.建议从理论和实践两方面对数学变式教学进行再认识.
变式教学现状的调查研究
【摘 要】
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通过对变式教学的现状调查发现,中学数学教师对变式教学的认识是不全面的,不深刻的,操作思路更是模糊.建议从理论和实践两方面对数学变式教学进行再认识.
【机 构】
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吉首大学数学与计算机科学学院
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2006年11期
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