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《中国近现代史纲要》课程(以下简称《纲要》)是各高校思想政治理论必修课之一,承担着引导大学生形成正确的马克思主义五观,理解四个选择,提高四个自信的重要任务。同时,《纲要》课也是高等医学教育的重要组成部分。但出于多种原因,大多医学高校《纲要》课的教学效果欠佳。本文通过分析医学高校《纲要》课教学中存在的问题,然后在此基础上提出了提升《纲要》课教学效果的可选策略。