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随着高职教育教学的改革,公共关系作为一门应用性极强的课程,在教学实践的过程中采用让学生在真实情境的驱动下自主学习的任务驱动式教学方法,有效地提高了学生的自主学习和实践操作能力。与传统教学方法相比,驱动式教学方法既改变了理论与实践的关系,也改变了师生关系。在应用驱动式教学方法的过程中,首先需要精心设计合理可行的任务,其次要注意实施过程中的完整性和延展性。