论文部分内容阅读
普通物理课程是农科院校理科和农科类专业的一门基础公共课程，由于当前农科院校部分理工科学生数学基础薄弱，学习兴趣不足，班级规模大，教学难度大。为此，在农科院校普通物理学大班教学中建设学生“学习团队”，并以学生“学习团队”为中心开展教学，可有效地促进学生的学习积极性，提升学生的学习主动性，以及学生的团队协作能力。同时，可提高师生良性互动，改善学风，提升教学效果。