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分形几何课程实验报告
分形几何课程实验报告
来源 :数学教育学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lhm0510
【摘 要】
:
分形几何在我国当前的中学课程改革中应如何定位,是我们亟需研究的问题.分形几何初步进入中学课程是完全可行性,分形几何具有较高的教育价值,表现在:可以开拓学生的数学视野;
【作 者】
:
舒昌勇
【机 构】
:
上犹县教师进修学校
【出 处】
:
数学教育学报
【发表日期】
:
2004年01期
【关键词】
:
分形几何
课程实验
中学课程
【基金项目】
:
教育部基础教育课程教材发展中心专项经费的资助;国家高中数学课程标准实验项目
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分形几何在我国当前的中学课程改革中应如何定位,是我们亟需研究的问题.分形几何初步进入中学课程是完全可行性,分形几何具有较高的教育价值,表现在:可以开拓学生的数学视野;培养学生的创新思维;发展学生的辩证思维;培养学生的审美情趣.此外,开设分形几何初步还有利于信息技术与数学课程内容的整合.
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