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在高职院校的英语教学中,运用过程性评价,可以提高学生学习的自我效能感,学习的主动性和积极性。因此,在高职院校广泛有效地应用过程性评价将会促进英语教学改革,提高学生的职业素质。
英语教学中过程性评价与学生自我效能感的相关性研究
【摘 要】
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在高职院校的英语教学中,运用过程性评价,可以提高学生学习的自我效能感,学习的主动性和积极性。因此,在高职院校广泛有效地应用过程性评价将会促进英语教学改革,提高学生的
【机 构】
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浙江建设职业技术学院基础部
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2010年2期
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