【摘 要】
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一、大情境“中国人,方块字”让识字学习更有意 义。聚焦核心素养的真实情境下的大单元大任务学习 使语文学习有了真正的意义和价值,也使学习的深入 成为可能。这里的情境是指统领整个教学单元的大情 境,这就需要我们仔细研读单元教材,改变教材中的教 学单元编排的方式,或调整顺序,或拆分统整,旨在梳 理发现教材间的关系,精心选择或创设一个学生相对 熟悉又与整个大单元学习相适切的情境,激发学生学 习兴趣和参与热情。
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一、大情境“中国人,方块字”让识字学习更有意 义。聚焦核心素养的真实情境下的大单元大任务学习 使语文学习有了真正的意义和价值,也使学习的深入 成为可能。这里的情境是指统领整个教学单元的大情 境,这就需要我们仔细研读单元教材,改变教材中的教 学单元编排的方式,或调整顺序,或拆分统整,旨在梳 理发现教材间的关系,精心选择或创设一个学生相对 熟悉又与整个大单元学习相适切的情境,激发学生学 习兴趣和参与热情。
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