“爱”是打开心灵大门的钥匙。对学生有一份爱,与同学建立起团结、亲密的师生之谊,那么他们有什么想法、就会主动找班主任谈心,寻求帮助。同时也应深入到学生中间,关心、了解每一个同学,做到“严而不死,活而不乱”,使师生关系融洽,增强了集体凝聚力,总体成绩也有较大进步。事实证明,关爱学生,理解学生,主动的去做他们中的一员,才能真正赢得他们的敬重,才能使他们有不断的前进信念,才真正尽了一个班主任应尽的职责。我把这几年的班主任工作总结如下:
　　
　　一、用“心”倾听
　　
　　要做到这些,确确实实不是一件容易的事。我一直努力去做,只有用真诚的心去听,才能倾听到学生心灵深处的最真的声音。
　　
　　二 、用心去 “爱”
　　
　　爱是相互的,先要爱,才能被爱 。只有让学生感受到你对他们的爱,才能博得他们的爱。
　　(一)用爱激励学生。
　　“爱”要求教师具有高尚的师德,充分利用教师的自身形象,激发学生的理智感、道德感和审美感。班主任老师的一句话,一个手势,一个眼神就像高明的琴师一样在学生的心弦上弹拨出动人的乐章。要求学生做到的事情自己先做到,用自己的行动去感染学生。
　　(二)用爱温暖学生。
　　关心学生成长,引导学生建立正确的人生观,培养学生的优良品质和文明习惯,教育引导学生学会做人,是班主任应尽的职责。
　　(三)用爱鞭策学生。
　　真心爱护教育学生,就必然要严格要求,没有原则的爱是偏爱溺爱,过分的严厉便缺乏情感的交融。因此,要做到“严而不死,活而不乱”,春雨润物细无声!
　　
　　三 、以“勤”为本。
　　
　　这就要做到腿勤、眼勤、嘴勤。要经常深入到学生学习、生活的教室和宿舍,勤与学生沟通,勤向课任老师了解情况,勤与学生家长联系,从而对问题做到及时了解、及时发现、及时解决,防患于未然,解决问题于萌芽状态,不使问题与矛盾扩大和激化,不给管理工作留下隐患。
　　
　　四、“严”字当先。
　　
　　对学生的爱要在心中,在行动中则表现为“严”。学生犹如一棵棵正在成长的小树,既需要阳光雨露的滋润,又需要施肥剪枝除虫的管理。班主任要努力做到从严要求,从严管理,从严衡量。首先要严而有“章”,即要制定科学合理、切实可行的管理制度;其次要照章管理,即要严格按照校纪、班纪、“民约”办事,在执行过程中应做到严而有信,善始善终,不能有头无尾,半途而废;第三违章必究,即要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事,做到“法律”面前人人平等;第四要严而有度,即要处理好严和爱的关系,管理和教育的关系。严而有爱,严而有理,严而有格;严中有爱,严中有情,使学生能够理解老师的严,接受老师的严格管理。
　　
　　五、“宽”以待人。
　　
　　即班主任要宽容对待学生,这对后进生犹为重要。宽容的心是后进生的一剂良药。在班主任工作中,我们时常会用同一个要求,同一种模式来塑造我们的学生,但是我们经常会发现:有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别,我们的学生个性很强,他们有着各自的特点,各自的爱好,这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足,古语说得好“人无完人,金无足赤”。
　　班主任要把自己真正融入学生中间,班主任和学生要建立一种新型关系,要从“指挥着”转变为 “伴奏者”,让学生做好你的“爱”之歌的“演奏者”,与学生产生共鸣,共同欣赏“爱”的进行曲。