【摘 要】
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经济的发展对我国高等教育有了新要求,为达到这新要求,其中需要进一步提高工科学生工程能力。据调查发现在工科学生实习过程中存在“实习单位走过程、实习过程走形式、不重视
【基金项目】
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中国高等教育学会教改项目“高校理论教学与实践教学深度融合提高学生工程能力的研究与实践”(16ZD001),湖南省普通高校及中南大学教学改革研究项目“工科学生创新能力提升的研究与实践”(湘教通[2015]291号),中南大学“面向新工科的冶金工程实践教育体系的研究”([2017])
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经济的发展对我国高等教育有了新要求,为达到这新要求,其中需要进一步提高工科学生工程能力。据调查发现在工科学生实习过程中存在“实习单位走过程、实习过程走形式、不重视实习内容、实习效果不尽人意”的现象。针对这一现象,提出了课堂与实践紧密结合以提高学生工程能力的四点建议:加强基础知识教育,夯实课堂与实践的有机结合;缩短书本到企业的距离,实现课堂与企业需求的无缝对接;重视实习实训过程,增强理论与实践的结合;突出设计类课程的教学,加强设计与理论、实践的融合。经过实践探索发现:尽管在教与学过程中还存在一定的问题,课堂
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