【摘 要】
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主观幸福感直接能影响一个人的生活状态和工作状态,为了更好地研究高校教师的主观幸福感,为相关部门采取措施提高高校教师的主观幸福感提供参考和帮助,本文将以江西省为例,分
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主观幸福感直接能影响一个人的生活状态和工作状态,为了更好地研究高校教师的主观幸福感,为相关部门采取措施提高高校教师的主观幸福感提供参考和帮助,本文将以江西省为例,分别从性别、年龄、教育程度和收入四个方面来探索影响高校教师主观幸福感的影响因素.
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