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大学课程思想作为课程实施的先行价值判断，对大学课程的实践具有很大的指导意义。就我国而言，大学课程思想首先来源于“中体西用”的政治思想，且随着时代的发展而不断发展变化，并指导着我国近代大学课程实践的发展。本文通过对我国大学课程思想发展演变的综述，简单回顾了我国近代大学课程思想的演变过程及特点。
试论我国近代大学课程思想的演变及特点
【摘 要】
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大学课程思想作为课程实施的先行价值判断，对大学课程的实践具有很大的指导意义。就我国而言，大学课程思想首先来源于“中体西用”的政治思想，且随着时代的发展而不断发展变化，并
【机 构】
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贵州毕节学院教育系,兰州大学教育学院,兰州大学高教所
【出 处】
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现代教育科学：高教研究
【发表日期】
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2008年3期
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