【摘 要】
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MOOCs与精品资源共享课的建设目的相似,都是以网络开课的形式使学生独立于学校客体自主学习的立体教学模式,学校及教师既是制作者又是使用者,能大大地增加学生的学习水平。借
【机 构】
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黑龙江农业工程职业学院信息工程系移动通信技术教研室,哈尔滨理工大学,
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MOOCs与精品资源共享课的建设目的相似,都是以网络开课的形式使学生独立于学校客体自主学习的立体教学模式,学校及教师既是制作者又是使用者,能大大地增加学生的学习水平。借鉴MOOCs发展模式课程组建设了《LET设备调测与维护》资源共享课。课程设计上将以学习者为中心,充分考虑他们的学习时间地点、学习方式、思维方式、学习兴趣,合理安排学习计划,方便自主学习。本课程平台将根据教学内容灵活多变,会大量使用视频、动画等新媒体为学习者提供可视化学习资源,并借助于虚拟仿真技术,模拟真实的工作场景使学生获得亲身体验。
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