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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）07-082-01
摘要 我国的初中教学水平在不断的提升，初中体育教学的手段也得到了很大的发展，但很多初中仍然采用单一、传统的教学方法，以往传统的体育教学存在很大的弊端，很难起到良好的教學效果，为了保障学生的学校效果，一定要改革这种单一的教学模式，体育教学向教学法多样化发展已经是现代初中体育教学的必然趋势，下面我们就初中体育教学方法的多样化进行探析。
关键词 初中体育 教学方法 多样化 游戏教学法 合作教学法
一、引言
多样化的体育教学方法不仅可以激发学生学习兴趣，还能调动学生的积极性，是提高初中体育教学水平的重要途径，也是初中体育教学发展的必然之路，初中体育教育者必须要进行高度重视，摒弃传统初中体育教学的弊端，积极的应对多样化教学方法，以保证初中体育教学的有效性，更好的实现初中体育教学的目的。
二、初中体育教学方法多样化发展的必然性
以往的初中体育教学中，都是采用的传统教育理念，教学内容乏味，教师手段单一，以教师为主导地位，忽视了学生感受和接受程度，导致很多学生逐渐失去了对体育课的学习兴趣，导致初中体育课的教学质量不断的下降，而多样化的体育教学方法，不仅能够突出学生的主体地位，还能够促进学生的个性发展，不仅能激发学生学习兴趣，提高其积极性，还能让学生更快、更准的去接受课堂教学内容，提高教学效果，因此，体育教学中向多样化教学发展是提高教学质量的重要方法，也是现代初中体育教学发展的必然趋势。
（一）合作教学法的引入
初中体育课堂上，体育教师可以将班级的学生根据自身情况分成小组进行教学分组过后，老师可以布置一些简单的学习任务，让学生能够通过团队协作之下完成教师布置的任务，小组学习时，可以从中选取一名合适的组长来带来学生进行学习，以保证更好的完成学习任务。
（二）自由学习教学的引入
这种自由学习法就是体育教师在领学生进行完热身运动，讲解完课程内容后，让学生进行自由自主的学习过程，这种方法是以学生为课堂的主导，能够很大程度的调动学生的学习积极性，能够让学生保持好心情的前提下进行学习，这不仅有利于提高学生的学习效果，还能让培养出学生体育锻炼的兴趣。但在运用这种自由学习教学法时，老师也要注重两点要求，首先，在学生进行学习之前，要将所学习的体育项目内容进行详细的讲解，使学生能够对这项体育项目有足够的了解，同时在自由学习之前要进行充分的热身运动，以避免学生在进行运动时出现受伤情况；其次，学生进行自由学习时，难免会出现不足之处，老师应该对学生进行观察，对不足的地方做出详细的记录，课堂结束前进行总结，让学生能够了解自身的不足。
（三）游戏教学法的引入
初中体育课中的游戏教学法在我国各地的初中学校已经非常普及，而且取得了不错的教学效果，以被最为体育教学多样化中最为主要的一种教学手段，游戏教学法最大的优势就是根据学生的兴趣为主，在课堂上开展游戏教学，这种方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提高学生的参与度，使课堂的学生气氛更好。例如：在进行篮球投篮教学中，老师可以根据投篮命中率来进行游戏，对游戏进行简单的讲解，并对输者进行简单的惩罚，游戏教学法还可以和其他教学法进行结合，以上面所讲的投篮教学为例，我们可以和分组教学法相结合，通过分组来进行分组投篮接力游戏，游戏教学法能够让学生在更愉悦的心情下完成课堂教学内容，有效的题高了体育课的教学效果。
（四）案例教学法的引入
老师应该根据教学内容进行案例教学，通过运用案例来进行教学，能够更好的提升教学效果，在案例教学法中，教师应该注重几个重点，首先，老师要对教授的内容进行课前的案例检索、刷选，选择合适学生的案例来进行教学；其次，案例讲解中，老师一定要对案例进行清晰的讲解，让学生能够真正的理解案例；最后，来时在教学中，要对学生进行指导、帮助，提高学生学习的高效性。例如，在进行羽毛球教学的时候，老师在进行理论知识的教学中，教师除了教授羽毛球的基本要领，包括我拍方式，发球方法等，教师还要亲自进行示范，把视界冠军林丹的教学案例应用到教学中，让学生能够更有效的学会羽毛球的基本要领。
（五）多媒体教学法的引入
随着我国科技的不断发展，越来越多的学校和学科引入了多媒体教学，初中体育教学同样适用于多媒体教学，教师可以通过对媒体把教学内容更直观、更真实的展现给学生。例如，教师可以通过图片、视频、声音来为学生提供教学内容，同时还能激发学生的好奇心，提高学生的积极性。老师可以根据教学内容，通过多媒体来播放一些与课堂教学内容相关的比赛视频和运动员训练视频，让学生能够通过观看更好的对要点进行了解，老师在视频的基础上为学生进行动作讲解，对学生不明白的地方，可以重复播放，加深学生的印象。
三、结束语
总而言之，初中体育教育者，一定要对教学方法多样化重视起来，充分的引用更全面、更多元的教学方法，进一步的提高初中体育的教学水平和教学效果，希望初中体育教育者能够在今后的教学中，不断的通过积极的学习和交流，累积丰富的多样化教学方法，不断完善自身多样化教学水平，能够在教师实践中充分的展现出来，促进学生能够更好的进行体育学习。
摘要 我国的初中教学水平在不断的提升，初中体育教学的手段也得到了很大的发展，但很多初中仍然采用单一、传统的教学方法，以往传统的体育教学存在很大的弊端，很难起到良好的教學效果，为了保障学生的学校效果，一定要改革这种单一的教学模式，体育教学向教学法多样化发展已经是现代初中体育教学的必然趋势，下面我们就初中体育教学方法的多样化进行探析。
关键词 初中体育 教学方法 多样化 游戏教学法 合作教学法
一、引言
多样化的体育教学方法不仅可以激发学生学习兴趣，还能调动学生的积极性，是提高初中体育教学水平的重要途径，也是初中体育教学发展的必然之路，初中体育教育者必须要进行高度重视，摒弃传统初中体育教学的弊端，积极的应对多样化教学方法，以保证初中体育教学的有效性，更好的实现初中体育教学的目的。
二、初中体育教学方法多样化发展的必然性
以往的初中体育教学中，都是采用的传统教育理念，教学内容乏味，教师手段单一，以教师为主导地位，忽视了学生感受和接受程度，导致很多学生逐渐失去了对体育课的学习兴趣，导致初中体育课的教学质量不断的下降，而多样化的体育教学方法，不仅能够突出学生的主体地位，还能够促进学生的个性发展，不仅能激发学生学习兴趣，提高其积极性，还能让学生更快、更准的去接受课堂教学内容，提高教学效果，因此，体育教学中向多样化教学发展是提高教学质量的重要方法，也是现代初中体育教学发展的必然趋势。
（一）合作教学法的引入
初中体育课堂上，体育教师可以将班级的学生根据自身情况分成小组进行教学分组过后，老师可以布置一些简单的学习任务，让学生能够通过团队协作之下完成教师布置的任务，小组学习时，可以从中选取一名合适的组长来带来学生进行学习，以保证更好的完成学习任务。
（二）自由学习教学的引入
这种自由学习法就是体育教师在领学生进行完热身运动，讲解完课程内容后，让学生进行自由自主的学习过程，这种方法是以学生为课堂的主导，能够很大程度的调动学生的学习积极性，能够让学生保持好心情的前提下进行学习，这不仅有利于提高学生的学习效果，还能让培养出学生体育锻炼的兴趣。但在运用这种自由学习教学法时，老师也要注重两点要求，首先，在学生进行学习之前，要将所学习的体育项目内容进行详细的讲解，使学生能够对这项体育项目有足够的了解，同时在自由学习之前要进行充分的热身运动，以避免学生在进行运动时出现受伤情况；其次，学生进行自由学习时，难免会出现不足之处，老师应该对学生进行观察，对不足的地方做出详细的记录，课堂结束前进行总结，让学生能够了解自身的不足。
（三）游戏教学法的引入
初中体育课中的游戏教学法在我国各地的初中学校已经非常普及，而且取得了不错的教学效果，以被最为体育教学多样化中最为主要的一种教学手段，游戏教学法最大的优势就是根据学生的兴趣为主，在课堂上开展游戏教学，这种方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提高学生的参与度，使课堂的学生气氛更好。例如：在进行篮球投篮教学中，老师可以根据投篮命中率来进行游戏，对游戏进行简单的讲解，并对输者进行简单的惩罚，游戏教学法还可以和其他教学法进行结合，以上面所讲的投篮教学为例，我们可以和分组教学法相结合，通过分组来进行分组投篮接力游戏，游戏教学法能够让学生在更愉悦的心情下完成课堂教学内容，有效的题高了体育课的教学效果。
（四）案例教学法的引入
老师应该根据教学内容进行案例教学，通过运用案例来进行教学，能够更好的提升教学效果，在案例教学法中，教师应该注重几个重点，首先，老师要对教授的内容进行课前的案例检索、刷选，选择合适学生的案例来进行教学；其次，案例讲解中，老师一定要对案例进行清晰的讲解，让学生能够真正的理解案例；最后，来时在教学中，要对学生进行指导、帮助，提高学生学习的高效性。例如，在进行羽毛球教学的时候，老师在进行理论知识的教学中，教师除了教授羽毛球的基本要领，包括我拍方式，发球方法等，教师还要亲自进行示范，把视界冠军林丹的教学案例应用到教学中，让学生能够更有效的学会羽毛球的基本要领。
（五）多媒体教学法的引入
随着我国科技的不断发展，越来越多的学校和学科引入了多媒体教学，初中体育教学同样适用于多媒体教学，教师可以通过对媒体把教学内容更直观、更真实的展现给学生。例如，教师可以通过图片、视频、声音来为学生提供教学内容，同时还能激发学生的好奇心，提高学生的积极性。老师可以根据教学内容，通过多媒体来播放一些与课堂教学内容相关的比赛视频和运动员训练视频，让学生能够通过观看更好的对要点进行了解，老师在视频的基础上为学生进行动作讲解，对学生不明白的地方，可以重复播放，加深学生的印象。
三、结束语
总而言之，初中体育教育者，一定要对教学方法多样化重视起来，充分的引用更全面、更多元的教学方法，进一步的提高初中体育的教学水平和教学效果，希望初中体育教育者能够在今后的教学中，不断的通过积极的学习和交流，累积丰富的多样化教学方法，不断完善自身多样化教学水平，能够在教师实践中充分的展现出来，促进学生能够更好的进行体育学习。