反思促进教师“深度”成长

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教师的成长离不开有效的教学反思,它能促进教师探究教学问题,研究自身在教学过程中的问题与得失,并解决其中的失误,将“学会教学”与“学会学习”有机结合起来,促进教师专业自主发展的终身化,从而实现“深度”发展。笔者通过探索有关教学反思的相关理论,结合自身在教学反思中的经验,围绕现阶段教师存在反思重数量不重质量、缺少深度和思想、没有与实践结合等现状,就如何提高教师教学反思层次,促进教师专业成长进行探究。
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