指向核心素养发展的语文作业设计

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<正>语文作业是语文教学的重要环节之一,是课堂教学的延伸和巩固,是对教学效果的检验,同时也是实施素质教育和开展课程改革的重要载体,更是提升语文素养的重要途径。依托课标落实学科素养作业要落实立德树人根本任务,确保正确的价值观,体现德智体美劳全面发展的育人理念,作业设计要与新课程标准、新教材特点相契合,落实“双减”政策。
其他文献
<正>2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)明确指出,要全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。为此,学校要健全作业管理机制,分类明确作业总量,提高作业设计质量,加强作业完成指导,科学利用课余时间。2022年4月,教育部发布《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》),明确
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2019年修订的《药品管理法》从药品质量、疗效方面对假药作了规定。该法施行后,部分省级药品监管部门就假劣药的认定出台了指导意见。最高人民法院、最高人民检察院联合发布了《关于办理危害药品安全刑事案件适用法律若干问题的解释》,最高人民法院还发布了典型案例。实践中,各省药品监管部门之间、药品监管部门与人民法院之间,对假药的认定标准并不完全一致。本文对此予以探讨,并提出重新界定假药范围的建议。
<正>假期是学生学习的特殊时间段,假期中应以多种方式引导学生参与社会实践,提升生活与学习能力,积淀语文素养。因此,假期作业也应该从课堂向家庭延伸,从课内知识向社会生活拓展,以假期作业为媒介,协同学校、家庭、社会的教育力量,形成“三位一体”的育人体系,让学生在更广阔的背景下开展学习。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出,语文课程应指向学生语文素养的形成与发展。小学阶段是学生学习兴趣最浓厚,
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在“双减”背景下,作业设计应该体现单元意识、实践意识和探究意识,通过控制总量、提高质量、优化批阅的方式,实现“减负提质”。目前,仍有部分教师在语文作业设计和批阅的育人功能认识上受传统观念影响,思想转型较慢,亟待改进。本文从切实减轻课业负担、科学设计作业、优化批阅方式等维度出发,探究如何挖掘作业的育人价值。
<正>自2022年1月1日起,《中华人民共和国家庭教育促进法》实施,科学教育幼儿成为摆在家长面前的课题。《幼儿园工作规程》强调:幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作,为家长提供科学育儿宣传指导,帮助家长创设良好的家庭教育环境,共同担负教育幼儿的任务。濮阳市第二实验幼儿园自2020年9月开始进行河南省专项课题“儿童本位的深度家园共育创新研究”,为家园合作搭建桥梁。其中,儿童本位强调儿童是教育过程中积极、
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在语文教学中,美育占有重要的地位,2017年版《普通高中语文课程标准》中明确指出"审美鉴赏与创造"是语文学科核心素养的重要组成部分。让美育贯穿于语文教学中,对学生情操的陶冶、人格的塑造、人文情怀的培养,都有着重要的意义。本文探究了语文教学中的美育教学策略,以供广大语文教师参考。
<正>自国家出台“双减”政策后,引发社会各界的广泛关注。“双减”旨在促进义务教育学校办学质量提升,提高义务教育学校服务育人的水平,促进教师更加科学合理地布置作业,丰富课后服务课程以满足学生需要,让学生学习更好地落实在校园,并对校外培训机构的培训行为进行全面规范。“双减”是坚持教育要以人民为中心、回应人民“期盼有更好的教育”的习近平新时代教育思想的集中体现,是在百年未有之大变局和国际国内新形势下,推
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四旋翼无人机是一种可以自由起降、悬停的多旋翼飞行器。由于其灵活性高、成本低的特点,被广泛应用于各种领域。如何在外部干扰或者自身发生故障的情况下,让四旋翼无人机保持平稳飞行的姿态,具有实际意义和应用价值。本文以四旋翼无人机姿态系统为研究对象,针对外部扰动及执行器故障问题,采用滑模控制技术设计飞行控制算法,保证四旋翼无人机的飞行稳定性。本文研究的内容主要包括:(1)基于欧拉角的姿态表示方法,考虑到外部
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指导下的教学,要落实核心素养,需要一定的途径。作为课程重要组成部分的作业,是素养培养的重要途径。将语文核心素养贯穿语文作业研制的始终,满足作业研制减量、增质、提效的诉求,是教师教学实践的重点和难点。以“二八系统”观照作业研制,以“过关清单”为抓手,落实20%的课内学习;聚焦阅读研制创意作业,落实80%的课外拓展,让作业为全面育人助力。
<正>在“双减”背景下,怎样做到既减时减量,又增值增效?笔者认为,应该从推动课程重构与课堂变革、强化教师学科团队建设、建构新的校园生活方式、提高作业设计的质量、改革单一的考试形式、强化对学生的综合性评价等方面着力,才能真正将“双减”工作不断推向深入。一、推动课程重构与课堂变革学校一直以“达标+成长”为育人理念,不仅关注学生在小学阶段的身心健康、学业优秀,
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