【摘 要】
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陶行知先生的“生活即教育”，指出生活决定了教育，教育不能脱离生活。发展学生核心素养是当前教育关注的热点。数学作为中职课程的重要公共基础课程，是培养学生具有核心素养的重要组成部分，生活化教学是培养学生核心素养的有效方式。本文从核心素养的内涵和生活化教学出发，描述目前中职数学生活化教学存在的问题和挑战，提出回归生活的中职数学教学策略。
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陶行知先生的“生活即教育”，指出生活决定了教育，教育不能脱离生活。发展学生核心素养是当前教育关注的热点。数学作为中职课程的重要公共基础课程，是培养学生具有核心素养的重要组成部分，生活化教学是培养学生核心素养的有效方式。本文从核心素养的内涵和生活化教学出发，描述目前中职数学生活化教学存在的问题和挑战，提出回归生活的中职数学教学策略。
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