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“智”“识”二者之间是辩证统一的关系。大学生应该坚持道德理性的立场,容纳科学与知识。大学博物馆作为一个育人主体,应充分发挥自身的育人功能、履行自身的社会责任,帮助学生实现“智识合一”与“转识成智”,使学生通过对科学知识的探求树立正确的世界观、人生观和价值观。
从智识合一的角度解读大学博物馆的育人功能
【摘 要】
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“智”“识”二者之间是辩证统一的关系。大学生应该坚持道德理性的立场,容纳科学与知识。大学博物馆作为一个育人主体,应充分发挥自身的育人功能、履行自身的社会责任,帮助
【机 构】
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中国传媒大学传媒博物馆
【出 处】
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开封大学学报
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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