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教师在对学生的评价过程中，常常受到晕轮效应的影响．进而不能对学生做出公平正确的评价，严重影响学生的学习积极性。本文针对晕轮效应对教学产生的影响，从晕轮效应的心理学解释及其特点入手，研究探讨了它对师生关系、生生关系以及学生自我发展所产生的负面影响．提出了几点摆脱晕轮效应、走出态度误区的应对策略。
走出教学中的“晕轮效应”
【摘 要】
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教师在对学生的评价过程中，常常受到晕轮效应的影响．进而不能对学生做出公平正确的评价，严重影响学生的学习积极性。本文针对晕轮效应对教学产生的影响，从晕轮效应的心理学解释及
【机 构】
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陕西师范大学
【出 处】
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西安社会科学
【发表日期】
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2010年5期
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