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我是一名普通的幼儿教师，从事幼教工作快十年了，刚开始的时候我对这项工作很不适应不知从何做起。有时会很烦躁，但随着时间的推移我发现我慢慢地喜欢上了这些不大懂事有时也像小大人的的孩子们。从这不算是很长也不是很短的十年当中收获了很多，但其中有很多不足。但是我觉得作为一名幼儿教师必须具备三种心，那就是爱心、耐心和细心。
1爱心
做为一名幼儿教师，不仅仅应有一定的文化专业知识与技能，而且要有一颗纯洁的爱心，这是幼儿教师最基本的素质，是做好幼教工作的首要条件。苏联著名教育家苏霍姆林基曾经说过：没有爱就没有教育。爱是一种无形的力量，幼儿应在充满着爱的精神环境中接受教育。在幼儿教育中，各种教育手段的运用固然很重要，然而创造良好的精神环境更为重要。而创设良好的精神环境，首先依靠教师的爱心。教师有爱心便能为孩子创设良好的氛围，使儿童产生安全、愉快、积极的情感与心理状态，促使他们更乐于去观察、尝试、探索与创造，从而发展他们的智力。所以，教师的爱心是一种具有动力作用的心理品质。另外，有爱心的教师才能做到对孩子循循诱导，耐心施教。只有给予幼儿你发自内心的关爱，幼儿才会喜欢你，接纳你，只有让幼儿喜欢你，你的教育才会真正的发挥作用。我开始和他们慢慢交流试着和他们做朋友，就这样我逐步的调整自己的心态，改善自己的教育方法。当孩子哭闹不止时，我轻轻把他搂在怀中，擦去小脸上的泪花，告诉他老师就是幼儿园里的妈妈，当夏天的惊雷响起，我紧紧把他抱在怀里：不要怕，雷公公和小朋友捉迷藏，一会儿它就要离去，当孩子们玩钓鱼的游戏，正在为有的小鱼钓不起而着急时，我耐心引导他发现磁铁的秘密？特别是新入园的幼儿，要时刻惦记着幼儿是否喝水了，是否拉尿了，是否吃饱了，在他们离开家人的时间里轻轻拍着他们，哄他们入睡，让他们感到妈妈般的温暖，对老师产生亲近感，依赖感。从心底里喜欢我这位老师。
2耐心
随着社会的发展，人们对幼师的要求也是越来越高，作为一名合格的幼师光有爱心是不够的还要有足够的耐心。大家都知道幼儿的思维和生活习惯和成人是大相径庭，孩子们对于一个简单的问题有时会问你无数次，有时还会刨根问底，。有时还会把你问的哭笑不得。这个时候就要要求我们有足够的耐心，耐心的去教导他们，耐心的去纠正他们的错误。记得我们班有个小朋友他有一个很不好的习惯，那就是经常会把手放在嘴里津津有味的吮吸，刚开始我只是简单地提醒他要把这个不好的习惯改掉，可后来我发现他非但没改而且还愈演愈烈，只要手一闲着就会放到嘴巴里，就像是大热天里突然得到一根冰棍不停地吮吸。看到这种情况我便耐心的和她讲道理告诉他这样是很不卫生的，同时我会特意的安排他多做一些手工，分散他的注意力。安排离他近的小朋友时常的提醒他，同时我又及时的和她的父母做了沟通，希望家长和老师共同努力改掉孩子的坏习惯。功夫不负有心人经过两个星期的耐心工作这个小朋友终于改掉了这个不好的习惯。通过这件事情不难看出耐心在幼教工作中是多么的重要。
3细心
和孩子们在一起生活一起学习对他们细心照料也是至关重要。，在日常的生活中，作为一名有责任心的幼儿教师我会去细心的观察每一个孩子的特点。发现他们的优点，了解他们的缺点。在生活中就像他们的父母一样去照顾他们，让他们感觉就像在家里一样的温馨。
今年上级有关部门下发了关于预防手足口病的通知，那时在我们这里还没有发现这种病，只是在电视上看到过类似的报道。至于家长对这种病那更是无从了解。按照上级的指示我们全校教师认真阅读了相关文件，对手足口病做了细致的了解。记得有一个星期一的早上孩子们还和往常一样来到教室，我也和以前一样首先对孩子进行每天的晨检。当我检查到齐齐并且让他伸出双手时，他却把双手藏到了身后，而且面部表情也很不自然，像是很害羞的样子。看到这里我没说话而是把他叫到了一个没人的地方对他说：齐齐现在这里没有人可不可以把手伸出来让老师看看过了一会他才慢慢的伸出他的小手我蹲下身子接过他的小手一看果然和我想象差不多，一双胖乎乎的小手上面全是污垢，脏的根本看不到他那细腻的皮肤。我站起身来用手抚摸着他的头问他：齐齐以前可是个爱干净的孩子，今天这是怎么了走老师帮你把手洗干净。在去洗手的路上齐齐告诉我原来这个礼拜六和礼拜天爸爸和妈妈有事出去了家里只剩下他和奶奶，奶奶年纪大了身体又不好，自己呢只顾着贪玩所以才弄得脏兮兮的。我用水认真的为齐齐洗去手上的污垢，而当污垢洗清之后我却发现这双稚嫩的小手上面隐隐约约好像有几个红点。当时我脑子里立刻闪出三个字手足口，因为当时我们议论最多的就是这三个字，我不敢大意赶紧用手摸了摸他的额头，感觉有点烫。这离我的判断又进一步。我不敢怠慢赶紧把这件事报告给了我们园长。及时地把齐齐送到了医院。到了医院经过检查确实是手足口病。不过因为发现的及时经过一段时期的住院治疗，齐齐很快就康复出院了。这是我们幼儿园发现的第一例手足口病。为此我们校领导还表扬了我，说正是由于我的细心才使孩子没有错过最佳的治疗时间。孩子的父母也是对我感激不尽。看着出院后的齐齐又和往常一样和小朋友们无尽的玩耍我无比的开心。通过这件小事让我深深的体会到做为一名幼师对待幼儿就要像妈妈对待自己的孩子一样，给他们无微不至的关爱，让孩子们深深的感受到在幼儿园就像在自己家里一样的温馨快乐。
在从事幼教工作近十年的时间里，起先我也有过厌烦想过退缩，整天面对孩子的哭闹、调皮、。不听话我烦躁不安。而在后来的日子里我看到更多的是孩子们天真无邪的笑脸和童言无忌的欢声笑语。我现在已经离不开这些孩子就像妈妈离不开自己的宝宝一样。幼儿教师的爱是一种崇高的社会情感。这种爱既要具有母亲般的细腻、真诚，同时又要具有理想的光彩。这种爱不娇、不溺、不偏、不倚，不以家长对教师的态度如何或家长的地位高低而变化。幼儿教师的爱心首先产生于教师对幼教事业的正确认识与忠诚。教师只有认识到幼儿教育的重要性，忠诚于自己所从事的事业，才能将爱洒向孩子中间。幼儿教师的爱还产生于历史使命感与责任感。这就需要在实践中经历一个自我修养的历程，需要树立乐于奉献，不重名利的崇高意识，安心于幼儿教育这平凡而有意义的工作。只有这样，才能把真诚的爱献给孩子。
我很高兴，通过长期的工作，我和孩子们建立了良好的师生关系，取得了较好的教育效果。但由于自身的不足，在工作中还存在的许多遗憾，希望在今后的工作当中多能和老师进行交流并吸取经验，把工作做得更好。
1爱心
做为一名幼儿教师，不仅仅应有一定的文化专业知识与技能，而且要有一颗纯洁的爱心，这是幼儿教师最基本的素质，是做好幼教工作的首要条件。苏联著名教育家苏霍姆林基曾经说过：没有爱就没有教育。爱是一种无形的力量，幼儿应在充满着爱的精神环境中接受教育。在幼儿教育中，各种教育手段的运用固然很重要，然而创造良好的精神环境更为重要。而创设良好的精神环境，首先依靠教师的爱心。教师有爱心便能为孩子创设良好的氛围，使儿童产生安全、愉快、积极的情感与心理状态，促使他们更乐于去观察、尝试、探索与创造，从而发展他们的智力。所以，教师的爱心是一种具有动力作用的心理品质。另外，有爱心的教师才能做到对孩子循循诱导，耐心施教。只有给予幼儿你发自内心的关爱，幼儿才会喜欢你，接纳你，只有让幼儿喜欢你，你的教育才会真正的发挥作用。我开始和他们慢慢交流试着和他们做朋友，就这样我逐步的调整自己的心态，改善自己的教育方法。当孩子哭闹不止时，我轻轻把他搂在怀中，擦去小脸上的泪花，告诉他老师就是幼儿园里的妈妈，当夏天的惊雷响起，我紧紧把他抱在怀里：不要怕，雷公公和小朋友捉迷藏，一会儿它就要离去，当孩子们玩钓鱼的游戏，正在为有的小鱼钓不起而着急时，我耐心引导他发现磁铁的秘密？特别是新入园的幼儿，要时刻惦记着幼儿是否喝水了，是否拉尿了，是否吃饱了，在他们离开家人的时间里轻轻拍着他们，哄他们入睡，让他们感到妈妈般的温暖，对老师产生亲近感，依赖感。从心底里喜欢我这位老师。
2耐心
随着社会的发展，人们对幼师的要求也是越来越高，作为一名合格的幼师光有爱心是不够的还要有足够的耐心。大家都知道幼儿的思维和生活习惯和成人是大相径庭，孩子们对于一个简单的问题有时会问你无数次，有时还会刨根问底，。有时还会把你问的哭笑不得。这个时候就要要求我们有足够的耐心，耐心的去教导他们，耐心的去纠正他们的错误。记得我们班有个小朋友他有一个很不好的习惯，那就是经常会把手放在嘴里津津有味的吮吸，刚开始我只是简单地提醒他要把这个不好的习惯改掉，可后来我发现他非但没改而且还愈演愈烈，只要手一闲着就会放到嘴巴里，就像是大热天里突然得到一根冰棍不停地吮吸。看到这种情况我便耐心的和她讲道理告诉他这样是很不卫生的，同时我会特意的安排他多做一些手工，分散他的注意力。安排离他近的小朋友时常的提醒他，同时我又及时的和她的父母做了沟通，希望家长和老师共同努力改掉孩子的坏习惯。功夫不负有心人经过两个星期的耐心工作这个小朋友终于改掉了这个不好的习惯。通过这件事情不难看出耐心在幼教工作中是多么的重要。
3细心
和孩子们在一起生活一起学习对他们细心照料也是至关重要。，在日常的生活中，作为一名有责任心的幼儿教师我会去细心的观察每一个孩子的特点。发现他们的优点，了解他们的缺点。在生活中就像他们的父母一样去照顾他们，让他们感觉就像在家里一样的温馨。
今年上级有关部门下发了关于预防手足口病的通知，那时在我们这里还没有发现这种病，只是在电视上看到过类似的报道。至于家长对这种病那更是无从了解。按照上级的指示我们全校教师认真阅读了相关文件，对手足口病做了细致的了解。记得有一个星期一的早上孩子们还和往常一样来到教室，我也和以前一样首先对孩子进行每天的晨检。当我检查到齐齐并且让他伸出双手时，他却把双手藏到了身后，而且面部表情也很不自然，像是很害羞的样子。看到这里我没说话而是把他叫到了一个没人的地方对他说：齐齐现在这里没有人可不可以把手伸出来让老师看看过了一会他才慢慢的伸出他的小手我蹲下身子接过他的小手一看果然和我想象差不多，一双胖乎乎的小手上面全是污垢，脏的根本看不到他那细腻的皮肤。我站起身来用手抚摸着他的头问他：齐齐以前可是个爱干净的孩子，今天这是怎么了走老师帮你把手洗干净。在去洗手的路上齐齐告诉我原来这个礼拜六和礼拜天爸爸和妈妈有事出去了家里只剩下他和奶奶，奶奶年纪大了身体又不好，自己呢只顾着贪玩所以才弄得脏兮兮的。我用水认真的为齐齐洗去手上的污垢，而当污垢洗清之后我却发现这双稚嫩的小手上面隐隐约约好像有几个红点。当时我脑子里立刻闪出三个字手足口，因为当时我们议论最多的就是这三个字，我不敢大意赶紧用手摸了摸他的额头，感觉有点烫。这离我的判断又进一步。我不敢怠慢赶紧把这件事报告给了我们园长。及时地把齐齐送到了医院。到了医院经过检查确实是手足口病。不过因为发现的及时经过一段时期的住院治疗，齐齐很快就康复出院了。这是我们幼儿园发现的第一例手足口病。为此我们校领导还表扬了我，说正是由于我的细心才使孩子没有错过最佳的治疗时间。孩子的父母也是对我感激不尽。看着出院后的齐齐又和往常一样和小朋友们无尽的玩耍我无比的开心。通过这件小事让我深深的体会到做为一名幼师对待幼儿就要像妈妈对待自己的孩子一样，给他们无微不至的关爱，让孩子们深深的感受到在幼儿园就像在自己家里一样的温馨快乐。
在从事幼教工作近十年的时间里，起先我也有过厌烦想过退缩，整天面对孩子的哭闹、调皮、。不听话我烦躁不安。而在后来的日子里我看到更多的是孩子们天真无邪的笑脸和童言无忌的欢声笑语。我现在已经离不开这些孩子就像妈妈离不开自己的宝宝一样。幼儿教师的爱是一种崇高的社会情感。这种爱既要具有母亲般的细腻、真诚，同时又要具有理想的光彩。这种爱不娇、不溺、不偏、不倚，不以家长对教师的态度如何或家长的地位高低而变化。幼儿教师的爱心首先产生于教师对幼教事业的正确认识与忠诚。教师只有认识到幼儿教育的重要性，忠诚于自己所从事的事业，才能将爱洒向孩子中间。幼儿教师的爱还产生于历史使命感与责任感。这就需要在实践中经历一个自我修养的历程，需要树立乐于奉献，不重名利的崇高意识，安心于幼儿教育这平凡而有意义的工作。只有这样，才能把真诚的爱献给孩子。
我很高兴，通过长期的工作，我和孩子们建立了良好的师生关系，取得了较好的教育效果。但由于自身的不足，在工作中还存在的许多遗憾，希望在今后的工作当中多能和老师进行交流并吸取经验，把工作做得更好。