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本文分析、探讨了高职学前教育专业学生应该具备的职业素质及其培养的途径,提出以"模糊量化"和"具体量化"相结合的方式,相对合理地衡量毕业生的职业素质。
高职学前教育专业学生职业素质培养与评价
【摘 要】
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本文分析、探讨了高职学前教育专业学生应该具备的职业素质及其培养的途径,提出以"模糊量化"和"具体量化"相结合的方式,相对合理地衡量毕业生的职业素质。
【机 构】
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汕尾职业技术学院,
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2010年07期
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