【摘 要】
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基于文化学的视角,通过对“苏派”教学的由来以及对其文化特征的研究,分析我国教学改革中面临的文化问题冲突,从三方面分别进行详细讨论。最后,对于“苏派”教学改革中的文化
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基于文化学的视角,通过对“苏派”教学的由来以及对其文化特征的研究,分析我国教学改革中面临的文化问题冲突,从三方面分别进行详细讨论。最后,对于“苏派”教学改革中的文化冲突问题,提出了几点策略建议。
Based on the cultural perspective, this paper analyzes the origin of “Supai” teaching and its cultural characteristics, analyzes the cultural problems confronting China’s teaching reform, and discusses in detail from three aspects. Finally, some strategic suggestions are put forward for the cultural conflicts in the “Soviet School” teaching reform.
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