高职院校计算机基础教学中学生创新能力的培养

来源 :林区教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cczxokli
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高职院校计算机基础教学的主要目的是为了适应社会的需要,但计算机技术的飞速发展,学生除了需要掌握课本上的内容之外,我们还必须培养学生自我更新知识的能力,使学生在走上工作岗位后,能顺利并快速地适应社会。本文根据计算机行业的发展和高职院校计算机教学中存在的问题,阐述了培养学生创新能力的重要性,并结合自身的工作经验,提出了培养学生创新能力的几点做法。
其他文献
《概率论与数理统计》是高等院校绝大部分专业重要的基础课程,是研究随机现象的统计规律及其应用的学科,理论深刻,内容丰富。学生在学习这门课程时,总是感到概念难懂,很抽象,
岁月匆匆,一年又已过去。新年伊始,在全党、全国人民贯彻、落实十五大精神的时候,本刊以“抓住机遇,迎接挑战”为题,表述心声,寄语广大读者,与广大读者共勉励,同进步。
在解某些数学问题时,针对其中的某个式子A的特点,给其配上一个合适的式子B(称为A的配偶式),使得由A和B之间的某些运算,能产生一些有用的关系式,如常数、对称式、标准式等,从
首先介绍了表现主义文学的历史和特征,然后介绍了表现主义文学在美国得到了很好的继承和发展并产生了像尤金.奥尼尔、E.赖斯等表现主义文学家,最后说明了表现主义不仅对美国
本文给出一个与费尔马点有关的有趣不等式。 命题 设F为△ABC的费尔马点,记FA=u,FB=v,FC=w,△FBC、△FCA、△FAB的内切圆半径分别为r_a、r_b、r_c.则
博奕是数学中一个古老的课题,它的丰富的内容为数学竞赛命题提供了有趣的材料,数学中的博奕研究的是如下问题: 给定一个比赛规则,博奔双方都按此规则对有关的对象进行操作,根
1966年,H.Guggenheimer & J.Steining建立了涉及三角形内角平分线ω_a,ω_b,ω_c和旁切圆半径r_a,r_b,r_c及半周长s的不等式([1],G.I.8.17):
随着全球化经济的深入发展,单掌握一门外语已远远不够,精通几门外语的复合型人才受到更多用人单位青睐。顺应时代发展,国内大部分高校的外语专业,开设了日、德、法等不同语种
无障碍设计在城市建设中的应用在提升整个城市的生活品质、方便人们日常生活、培养全民公共道德意识、推动和谐社会建设等方面有着极其重要的作用。
第一试 一、选择题(每小题6分,共36分) 1.已知函数y=-[(x-a)/(x-a-1)]的反函数的图象关于点(-1,3)成中心对称图形,则实数a等于( )。