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2007年我校申报的课题“‘问题导学’课堂教学模式的研究”被立项为江苏省中小学教学研究重点课题．学校组织专题攻关，几年来的实践与研究成效初现，近期已顺利结题．本文主要是数学学科在实施“问题导学”教学模式中的一个实践案例．为让读者较全面地了解“问题导学”课堂教学模式的内容与价值，实现成果共享，现将本节课的教学设计介绍如下．