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“听说读写”是语文学习中至关重要的四个环节，而在过往的小学语文教学过程中，“听、说、写”常常处于被关注的地位。而“读”这个关键环节，则是被毫无目的性的一带而过。随着新课标的实行，朗读被提到了一个重要的位置上。本文分析归纳了朗读教学实践中则存在着许多问题，由此提出了一些对策。
小学语文朗读教学中的问题及对策探讨
【摘 要】
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“听说读写”是语文学习中至关重要的四个环节，而在过往的小学语文教学过程中，“听、说、写”常常处于被关注的地位。而“读”这个关键环节，则是被毫无目的性的一带而过。随着新
【机 构】
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河南省南阳市第九小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2004年期
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