【摘 要】
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为了充分利用高校外部优质资源,缓解校内科研资源的不足,探索富有弹性的、多元化的工科研究生培养方式,提出了校际合作产学研联合培养的主要任务,通过在部分研究生中实施联合
【机 构】
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江苏科技大学船舶与建筑工程学院,江苏张家港,215600江苏科技大学南徐学院,江苏镇江,212003;
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为了充分利用高校外部优质资源,缓解校内科研资源的不足,探索富有弹性的、多元化的工科研究生培养方式,提出了校际合作产学研联合培养的主要任务,通过在部分研究生中实施联合培养方式的初步实践,探讨基于校际合作产学研多元化联合培养方式在复合应用型人才培养上的优势和有效性.实践表明,校际合作产学研多元化联合培养方式是实现地方院校研究出成果、研究生的创新能力和实践能力得到提升、导师队伍得到建设等多赢目标的有效途径.
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编者按 2019年11月，孙喜亭先生逝世1周年。孙先生是我国著名的教育学家，在教育方针科学表述、教育在社会发展中的地位、教育是不是生产力、素质与教育的关系、基础教育的基础、教学改革向何处去、德育价值、知识分子的阶级属性等问题上都有深入的研究。孙喜亭先生多年来著书立说，笔耕不辍，发表了百余篇论文，为改革开放以来北师大教育学科的重建作出了突出贡献，在全国教育基本理论领域留下了重要的学术成果。 繼8
摘要：社会对高校的捐赠正在逐步成为高校融资的重要组成部分，目前的高校社会捐赠主要集中在高校的硬件和师生的激励基金上，尚未成为高校学术活动的重要资助形式。从历史发展来看，大学作为一个独立的社会文化组织，社会捐赠最初是通过捐赠讲座，设立教师职位来推进大学发展，并逐渐形成了大学以捐赠讲座为主到多形式捐赠的发展道路。事实上，高校捐赠讲座制度不仅是一种资助大学发展的方式，更重要的是密切联系大学与社会的桥梁，
2018年11月12日,我们敬爱的孙喜亭先生永远离开了我们,我们痛失学术的引路人和治学榜样,痛失人生的引路人和做人楷模,痛失生活的引路人和良师挚爱.但他的教育思想、人格力量
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