在阅读教学中培养学生的创新思维

来源 :教育实践与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xue19830821
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阅读教学是小学语文教学的中心环节.在课堂阅读教学中,以引导阅读为主线,以启发思维、体验创造为重点,采用'以读促思'、'质疑问难'、'再读加深'等办法,激发和培养学生的创新思维.教师要放得开,导得巧,让学生在无拘无束的质疑问难中,尝试创新,大胆创新.
其他文献
农村城镇化研究的基本问题是城镇化形成机理问题,而企业群理论乃是研究农村城镇化形成机理的微观经济理论基础.依照企业群理论,城镇是这样形成的:首先是企业群集达到一定的聚
所谓隐形课程指的是在教学过程中,教育者通过学习环境和教育环境的影响,以有意识或无意识、非公开或非计划的方式向学生进行教育经验的传递的总和.隐形课程对完善学生知识体
儿童是富有幻想的,他们常常凭借自己还不多的体验,进入到想象的世界中,在绘本阅读中体验快乐.《纲要》中明确指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优
在实施九年义务教育后,所有的小学毕业生都无条件地升入初中学习,由于学生个体差异、初中教材内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面原因,学
新课改的背景下更呼唤真学课堂的构建,在真学课堂中,教学活动不是追求华而不实的形式,而是要让学生真正掌握知识,提高学生的能力.在真学课堂中,教师也要注重对学生情感意识的
进行英语听力训练应注意营造良好的语言环境;抓好听音模仿;加强技巧指导;寓听力训练于日常教学之中;注意学生良好的心理素质的培养.
将创客思维与小学信息技术教学有效结合,是近年来我国小学信息技术教育中备受重视的一种教育方式。本文以创客教育的概念作为切入点,试从做好课程设计,更新教学内容;加强情境引领
目前阅读教学中存在着繁琐化、简单化、机械化、僵化的现象,消减了学生对语文学习的兴趣,我们应该简化程序,加强自主性阅读,使学生养成勤于读书的习惯,提高语文素养.