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随着信息技术在传统教学过程中的频繁应用,打破既定的课堂教学程序、启发学生的数学思维,已成为现代课堂全新的一种呈现方式.本文中,笔者就将以小学数学教材中的《图形与几何》这一章节为例,探讨信息技术支撑下的小学数学教学的实践策略,望能为当前从事此方面研究和教学的工作人员提供一定的借鉴和启示.
信息技术支撑下小学数学教学的生成实践──以“图形与几何”教学为例
【摘 要】
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随着信息技术在传统教学过程中的频繁应用,打破既定的课堂教学程序、启发学生的数学思维,已成为现代课堂全新的一种呈现方式.本文中,笔者就将以小学数学教材中的《图形与几何
【机 构】
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750023,宁夏自治区银川市西夏区农牧场小学
【出 处】
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都市家教(上半月)
【发表日期】
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2016年11期
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