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提高自主学习能力是大学英语的教学目的之一。为充分了解高职学生目前的英语自主学习情况,随机对苏州职业大学非英语专业的248学生进行了英语自主学习能力的调查,结果显示三分之二左右的高职学生学习缺乏计划性,很少对自身的学习进行评估。为此,文章对学生英语自主学习能力提出了一些应对策略。
高职学生英语自主学习能力调查及提高策略——以苏州市职业大学非英语专业部分学生为例
【摘 要】
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提高自主学习能力是大学英语的教学目的之一。为充分了解高职学生目前的英语自主学习情况,随机对苏州职业大学非英语专业的248学生进行了英语自主学习能力的调查,结果显示三
【机 构】
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苏州市职业大学
【出 处】
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无锡商业职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年1期
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