【摘 要】
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物理教材的编写无论多么完美,都存在人的主观因素,都不能弥合初、高中物理教学的台阶,如何让学生顺利跨越这个台阶是每一位初、高中物理教师要研究的课题!做为初中物理教师,
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物理教材的编写无论多么完美,都存在人的主观因素,都不能弥合初、高中物理教学的台阶,如何让学生顺利跨越这个台阶是每一位初、高中物理教师要研究的课题!做为初中物理教师,不应为了考而教,不考而不教;应该为了学生的发展而教,为了学科的发展而教,为了提高教学质量而教,为了初高中物理的衔接而教,尽力教好课本知识,但绝不能仅仅囿于课本,画地为牢。即初中物理教学若能适度拔高,架好引桥,就有可能让学生在高中阶段学得轻松些,也许能达到润物细无声的效果。
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